《地球上的星星》是一部温暖而又感人的电影，电影中，伊夏是一个患有阅读障碍却拥有五彩斑斓想象力的小男孩。而他的学习以及生活却被阅读障碍所影响，直到他遇到了尼克老师，他的生活为之而改变，他也重新寻回了他应有的快乐。
伊夏的家庭组成很简单，爸爸，妈妈和哥哥。
他的爸爸一丝不苟，强势，认为分数能代表一切；他的妈妈为了能够改变伊夏的“不学无术”而辞去了工作，在家里每天重复的去教导伊夏；他的哥哥则是学习成绩优秀，被培养成爸爸心目中想要的样子。
在伊夏的生活中，写在书上的字都是在跳舞的，在水里游着的小鱼儿，脏兮兮的小水坑以及一切一切生活中看似平凡的事物，在伊夏的眼中却是充满色彩的。然而他眼中的美以及他所做的一切都是不为人所理解的，大人们的世界就是分数才是王道，而不及格就是最不应该犯的错误。
在学校里，老师批评他，同学们嘲笑他；在家里，爸爸认为伊夏带来的只有抱怨，而妈妈总是觉得为他操碎了心。
最终有一天，他被送去了寄宿学校，和家人分离的伊夏开始变得闷闷不乐，失去了活力，甚至也不想去画画了。
在寄宿学校里，老师都是一板一眼的，而学生也是一板一眼的回应老师，所以天马行空的伊夏在这里被压迫，被嘲笑，变得越来越沉默不语。他唯一的朋友就是罗杰，那个虽然拄着拐杖但非常善良和认真的小男孩。
直到有一天，学校来了一个不同以往的美术老师尼克，他不会死板的教导学生画直线，而是让孩子自己创造，自己发挥想象力去画画，去观察大自然的美好。
尼克老师从伊夏空白的画纸以及伊夏的作业本发现伊夏有可能是阅读障碍的可能，所谓的阅读障碍通常表现在以下几个方面：
一、表现为阅读习惯不良，例如，朗读时，摇头晃脑、情绪不安或读着读着不知读到何处，或用手指着字读，或捧书太近或太远，或头部歪斜、书本歪斜。
二、表现为朗读声音过高或过低、音色单调、声调过高或过低、不能清晰地发音。
三、表现朗读错误，朗读时添加字词、遗漏字词、重复字词、某些字词用其它字词代替、经常自己错了又纠正等。
随后尼克老师去往了伊夏的家里了解情况，看了伊夏的画作，确定了伊夏是一名患有阅读障碍但对画画有天赋的儿童，尼克老师跟伊夏的父母说明他们儿子的情况。尼克老师发现了伊夏的不同，发现了伊夏与他的相同之处，由此开始了他对伊夏爱与理解的“治疗”。
尼克老师最先开始用了一节课讲述很多大有作为的人像达芬奇，爱因斯坦，毕加索，艾迪生等人的例子告诉伊夏，阅读障碍并不是非常可怕的，他们也可以成为有用之人。之后尼克老师向校长请求要帮助伊夏，他耐心地翻查伊夏的作业，并帮助他读书和写字。尼克老师利用画面和知识相结合的方式，一遍又一遍的让伊夏记忆与学习。然而在尼康老师的帮助下，伊夏在画画方面的天赋得到了发挥。他的学习成绩也在不断的提升，老师和同学为此非常吃惊。
在尼克老师举办的一个画画比赛中，伊夏那双善于发现美的眼睛让他画出了一幅精美绝伦的画作，最终获得了比赛的第一名。伊夏变得越来越开朗，他的爸爸妈妈也在接他回家时，在学校中得到了关于老师对伊夏好的评价，他们终于知道自己的儿子有多么的优秀。
每一个特殊的孩子都值得被温柔以待，有些东西不是孩子能够选择的，他们也不懂为什么自己和别人是不一样的，为什么大家都不能理解自己。
而这部影片中，尼克老师因为本身自己也经历过这个过程，他能理解伊夏为什么会有这样行为，能够以善意的眼光去对他进行改变。而这些理解，这些温柔都是特殊儿童最需要的，当我们的生活中也有这样的孩子出现时，我希望父母能够及时的发现他们的不同，并用足够的耐心去帮助他们，他们不是不聪明，而只是在某一方面不那么在行，但请你相信，他们在别的方面有着足够的闪光点。
特殊儿童就像电影名所说的那样，他也许和别人不一样，他们不同于别人规律的思维，不同于别人墨守成规的思想，但他们就像一颗生活在地球上的星星，他们的美丽是需要机会才能绽放出来的，他们值得被温柔以待！
