我在对本课进行教学设计时,力图突出教学目标:
引导学生经历从设计、制作、调整、展示小乐器的过程，将科学和技术密切结合起来。
做得好的 ：
1. 先组织学生回忆前面几节课弦乐器、尺子、橡皮筋是怎样发出高低不同的声音的；
2.参考浙江老师提供的教学设计、课件，出示任务：
2. 为学生提供设计图（设计图来自浙江小学科学教学设计参考）
3.引导学生研讨交流，“你们打算用什么材料制作？用什么方法让材料发出声音？怎样发出高低不同的声音？”
由此完成了目标中的设计环节
4.给学生提供一周时间完成作业，鼓励学生2人合作。
5.把班主任发的奖票与本次活动挂钩，鼓励学生设计优秀作品。
做得不好：
1.研讨交流，学生发言机会不多，引导学生会怎么样评价优秀作品研讨时间不够。
改进：评价标准，一条一条过，并讨论为什么要这样评价。
2.进度慢，下周还要花一节课交流。
