为何您的笑容如此灿烂？
——一次无意引发的孩子蒙冤记
2018.10.25
人们常说眼见为实，耳听为虚。事实上，很多时候眼见不一定为实。
记得大概一两个月之前，曾经看到过一个报道，大概意思是说，有人在网上发布了一张照片，照片内容是某一个服务窗口有一个女工作人员，穿着睡衣披头散发地处理手头上的工作。单从照片上来看，明显可以看出这个女工作人员太没有纪律观念，太随意了。是大家口诛笔伐的对象。然而谁可曾想，这个时间并不是她上班的时间，而是她休息的时间。她之所以能坐到窗口上为他人服务，完全是出于她的一片好心，帮助别人解决燃眉之急。事实上，她是值得大家为之点赞的人。
落花有意，流水无情。言者无心，听者有意。有时我们一句不经意的话，会伤害一个人。有时我们不经意的一个动作，一些自以为是的想法，会给人带来尴尬，使人无缘无故蒙冤。
这个学期我班教室被安排在四号楼上课，而我们年级办公室在三号楼四楼，因此平时我不太到办公室。如果没有什么事的话，一个星期可能就到那么一两次。上个星期我夹着“十三五”国家级规划课题资料袋去校长室，结果校长不在，因此我来到了年级办公室。年级办公室空无一人，独自呆了一段时间之后，我顺手从一位老师办公桌上随手拿了样东西，然后回到了自己班的教室。我班的教室比较大，后面放了一张办公桌。我来到办公桌前，把手上东西放下。突然纳闷起来：伞是哪来的？怎么有一把伞呢？我明明拿的是课题资料袋，怎么会是一把伞呢？
这让我想起来了，刚刚在年级办公室的时候，可能是因为脑子里在想事，心不在焉吧。课题资料袋明明夹在左手腋下，右手还想着去拿资料袋。结果想也没想，看也没看，拿着一样东西就走了。当时脑子里确实是在想着其他的事情，所以糊里糊涂地就把一位老师办公桌上的伞“顺手牵羊”带到我自己教室来了。
以前手里拿着钥匙仍然到处找钥匙的事情也曾经发生过。然而这次，左手夹着资料袋，右手却把别人的伞错当成资料袋取走的情况，尤其是这种体验，微妙而实在，这种感觉在这辈子应该还是头一次。当时我就情不自禁笑了，原来身体和灵魂有时是可以分家的。这或许就是大家所说的“魂不守舍”吧。我想这种微妙而实在的感觉应该来自于及时地自我发现。
这一体验，让我更加相信了牛顿在锅里煮手表的事实，并且可以理解，这种事情对于他来说应该是再正常不过的了。这也让我想起了自己亲身经历的另外一件事情。早年还在读初二的时候，物理老师有一个习惯，每次测验的时候他都会自己做一份标准答案，然后贴在教室外面，供我们考完试后自己去参考。当时我对物理特别感兴趣，成绩也非常不错。于是交卷后最喜欢去对答案了。有一次一个选择题，在我认为是完全会做的，也被我纳入了做对的题目里面。当试卷发下来的时候，那道选择题却做错了，而试卷上的答案的选项，却是我非常可以肯定的错误选项。这对于当时的我很难理解。居然是我“手”不能写我“心”。
时至今日我深深感到：原来人的身体与灵魂有时可以不在同一个“频道”上。既然如此，不够优秀的我们可以让自己的灵魂先行一步优秀起来，从而带领自我成长，或许这就是一种生命自觉吧。
话说把别人的伞无意之中带回了自己的教室，心里想着什么时候把这个伞还回去呢？可是由于平时不太到年级办公室，而且这几天也没有下雨，所以思想上没有把这件事重视起来。不过每次看到这把伞的时候在心里总是念叨着。心里也总会想，我们平日里时常会忘记伞放在哪里。在不急着用的时候，我们也不会去想它。这几天没下雨，那位老师也应该用不着伞，也不会想起伞这件事吧。所以也不急着还，等有空的时候再还过去吧。
直到今天下午，我有一节四（4）班的体育课，又因为下雨，所以我终于决定把想了很多次——还给别人的伞，这次确确实实还给别人。我一来到年级办公室就问：“这伞是谁的？”结果郭汾老师笑着说：“是我的。”起初我以为是她开玩笑，马上又让我确信不疑了。郭老师的笑是那么得灿烂，灿烂得让人感觉不到把伞弄失踪一个多星期的丝毫的不满意。随后她说起了关于这把伞的小故事。
那天下着雨。她因为没有带伞，于是从隔壁邻居家借了一把伞来学校。到学校之后她并没有到办公室，而是径直去了班上。之后由于没有下雨，伞放在班上觉得不太好，毕竟是借来的伞，应该妥善放好。于是她让学生把伞拿到办公室放在自己的办公桌上。
当她回到办公室需要找伞的时候，却发现桌上没有伞。而且其他人的桌上同样也没有。怎么也找不到伞的情况下，于是她把学生叫过来了解情况。孩子告诉她，伞确实就放在语文老师办公桌的对面。是的，不错，郭老师的办公桌就在本班语文老师办公桌对面。孩子说得一本正经，也很确定。事情应该是没有错了。
然而事实胜于雄辩。她的办公桌上确实没有伞。在我们不看原因与经过，只看事实与结果的定势思维下，其实我们更多情况下，我们相信的是事情的结果。在确认桌上没有伞的情况下，她相信孩子说的话，但是他更相信自己看到的结果——那就是桌上没有伞。这个时候我们只能相信孩子说错了或者是放错了地方。
就这样，孩子无缘无故蒙冤。郭老师也进入了尴尬的境地，伞是借来的，该怎么去还呢？天哪，一个多星期后的今天，失踪的伞又回来了。
从常理来说，好端端的伞被人家弄失踪了一个多星期，害得冤枉学生，应该是有些怨言的。然而当时郭老师的笑容，是特别的灿烂，看不出丝毫的怨言，并且诚心诚意地邀请我分享她的美食。可谓是盛情难却。不但是让人家冤枉了孩子，徒生尴尬，还分享别人的美食，这也是没了谁了。
当时我也没想太多。事后让我感慨颇多。首先是关于对自己的思考。不能总是以自己的思想来度量别人的事情。最起码在做与别人有关系的事情时，不能拖沓。这让我想起了邵老师很久之前跟我说起的一件事。他班上现在的教室是我原来的教室。门把上还锁着我班上原来用的锁，导致他班上的锁无法锁上。于是我决定明天一定把它取下来。（第二天果真取下来了）
其实让我想的更多的是，郭汾老师在面对致使她的伞失踪始作俑者，为何笑得如此灿烂，邀请分享美食，又是如此盛情难却。
郭汾老师生得俊俏，秀发过臀，温文尔雅，艺术出身，善解人意，是一个善良爱笑之人。每一次请人与之分享美食，也是情真意切，盛情难却，不容推脱。原来我一直生活在幸福之中。
让我们走近艺术，塑造灵魂，笑看生活。让幸福与快乐与生活同在，让微笑与善良与生命同行。
温情链接：
2018.10.26-27 00:04
次日上午，小妹余红老师还给我《活着就是幸福》书时，附带给了我一个柿子和两节甘蔗。说实话，作为一个大男人，我并不喜欢吃零食，对于柿子，我更是不太喜欢。然而在面对小妹余红老师递给我柿子时，尤其是从乡下带来的，让我顿感盛情难却，暖暖的幸福流遍全身。
由于高老师的交代，我需要去办公室一趟。来到办公室之后，我想把这些东西分给老师们吧。看到石姐在办公室，我就说给石姐。石姐说不要。我在心里想，估计石姐跟我一样吧，不太喜欢柿子。那就不勉强吧。甘蔗总该有人吃吧。我就把甘蔗放在石姐的桌上。
但我又想到了郭汾老师，我还在写关于她的文章呢。这是郭汾老师不在，也不知道她喜不喜欢。不管了，放在她桌上吧。喜不喜欢再说。
没过多久，郭汾老师来到办公室。等她快走到办公桌前的时候。
我对着她说：“桌上有一个柿子，是我给你的。”
“哪里来的？”她问道。
“刚刚余红还我书的时候，给了我一个柿子，还有两节甘蔗。甘蔗在石姐桌上。”我解释道。
“那我舍不得吃！”郭汾老师的笑，依然那么灿烂而温馨，流出的话就像蜜一样甜。
也不知道她喜不喜欢柿子。如果喜欢，那是最好。如果不喜欢，她居然还能这样说，真是让我佩服得五体投地。让我第一次感受到，善解人意，居然能够达到这样的境界。正如杨有宝老师所写的《易经》之“飞龙在天，利见大人”。郭汾老师堪称是我的“大人”。（贵人）
这一刻，我幸福着。
感恩小妹余红老师，感恩郭汾美女老师，短短一个小时，让我收获了两次幸福。
有你们真好！
