凡事有利有弊，本人认为教育部规定“中小学不公开学生考试名次”对学生成长利大于弊。
迈出了教育改革的重要一步。应试教育向素质教育转变已经喊了很多年，但考试始终是评价学生和老师的主要标准，故而社会、家庭、老师都会把学生成绩看得很重要。公布成绩且排名次的意图可能主要在两个方面：一是警醒学生，让他（她）知道该努力了；二是，让家长知道学生学业成就有多大，从而促进家校结合教育。但是国家和社会需要的不仅仅是考试成绩好的学生，更需要的是德、能、才兼备的学生。当前高分低能或者有才无德的学生层出不穷。相反，曾经成绩平平的学生后来成为优秀人才，说明不能用考试成绩单方面来衡量一个学生的优劣。教育部的此项规定，正是指挥棒的转向，是一种政策，也是一种方向信号。
部分学生品德很好，情商很高，做事能力也很强，可能因为基础差，或者智力开发程度，身体等因素导致成绩总是不理想。学生成绩一排名，功利性的老师就会对学生施压，甚至带有歧视性。老师的一些不恰当的语言加上家长对学生的期望值达不到而产生的不恰当教育方式，就会造成学生的心理压力增大，于是好学生变成了坏学生，甚至出现极端行为而带来社会问题。
不公布考试成绩名次，学生也知道自己学到什么程度，老师心里是有数的，这时候需要做的是：谈心交流，了解情况，对症下药，家校沟通。只要学生品质不坏，考试成绩慢慢来，只要学生努力了，老师指导到位了，名次不名次就无所谓了。
总之，淡化应试，重素质是大势所趋，今天的考试第一名不一定就是未来的爱因斯坦，达芬奇！
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