《做一个会“偷懒"的班主任》139页至174页
阅读笔记:
1、建立一个阳光温馨的监督检查系统。
善于运用自我批评这个有效的武器，既能有效解决了民主监督和民主检查的问题，还能有效解决学生之间的矛盾，以及班级出现情况出现问题的时候也可以开展自我批评。
如果每个人都善于去自我批评，矛盾自然会迎刃而解，而且双方都不受伤害，这真一个解决问题的好办法。
2、班主任也要接受学生的民主监督，不搞特殊。
3、洒脱的班主任要有一批好干部。首先要选一个好的班长。
4、教师首先是精通管理的人，才能把每一个学生都培养成独当一面的班干部。培训采用的方式有，集体培训，一对一培训，书面培训，现场培训。
《做一个会“偷懒"的班主任》175页至190页
阅读笔记:
努力打造学生自主的良好品质。
让学生自己管事儿，就要抓好两件事，一要抓好机制建设，二要抓好学生教育，两者缺一不可。机制建设是硬的制度建设，教育，就是从人的内心激发他们发生根本性改变。
在打造学生自主学习模式时，我要提醒老师们注意一点，那就是退到每个学生都能够接受的最低点寻找自信的依据，让他们没有理由后退了，他们也就催自己上进了。
每日十问
今天你有学习目标了吗？
你把今天的学习目标，分解成具体的学习任务了吗？
你知道今天学习的重点是什么吗？
你根据今天的学习任务落实具体步骤和要求了吗？
你今天按照计划学习了吗？
你今天进行有效学习了吗？学习任务完成的怎么样？
对比昨天，你今天的学习态度是进步还是退步了？学习质量和效率提高还是降低了，
你今天自我检查和总结了吗？
你今天感觉到学习的快乐没有，完成任务就是一种巨大的成就，你有这种感觉吗？
今天你在学习方法和技巧上有什么创新没有？
这十个问题，涵盖了，学习目标，突出学习重点，制定学习计划，落实学习任务，检查学习效果，评估学习质量，反思学习过程，谋求学习突破等方面。
阅读感受
郑学志老师的作文教学法给了我很大启发，他的教学循序渐进，小小一句话，大大有文章，要求学生写一句话不是降低标准，降低要求，而是给了孩子们一个可以完成的起点，再一步步提高要求，多么智慧的老师，他在管理学生方面，思路很独特，作文教学的思路也非常独特。值得我深思和学习。
