这是一个效率至上的时代，人人都渴望更好地利用时间。
因此，职场和自我管理的书籍中有一类特别受欢迎——时间管理。
然而，实际效果怎么样呢？读过这类书籍，却还是管理不好时间的，比比皆是。
究其原因，许多书籍并没有抓住根本问题。
我们说，分析问题可以分为“道”、“术”、“法”三个层次。许多书籍和方法论只是在“法”的层面上解决问题，效果自然也就有限。
管理时间，如果只着眼字面意思去“管理”时间，就好比一个人长了痘痘，只顾着挤掉痘痘而不关心为什么长痘痘一样。
那么，如何才能将这个命题看得更深入一些呢？
李笑来老师专门写过一本书讨论这个问题——《把时间当作朋友》，倡导开启心智、提高思考能力，从更深入的角度看待时间管理，从而取得突破。
李笑来是原新东方英语老师、比特基金发起人、创业者、天使投资人等，是一个不折不扣的跨界者和超级斜杠青年。
他还一直热衷于教育和公益事业。2013年，他将《把时间当作朋友》一书的稿费捐赠给北京大学，设立“把时间当作朋友”奖学金，鼓励同学高效利用时间，终生学习。
他好与人分享，博客文章受到网友和读者们的喜爱。
如此多的身份，李笑来都驾驭得游刃有余，并且有不小的成就，这和他他崇尚逻辑、追求深入思考、热衷学习的思维模式和行为模式分不开。
这本书《把时间当作朋友》很好地体现了它作者的这些特质。它并不谈方法，而是谈思维。
若想合理使用有限的时间，度过有意义的一生，首先要认识世界、认识自己。而这其实很难，需要有相应的思维水平和反省能力。能做到的人是有限的。
相当一部分人因为缺乏自知与自省，在错误的路上奔跑，尽管非常努力，却仍然焦头烂额、不明所以。
人生的幸运在于，“用正确的方式做值得做的事情”，而这需要良好的心智水平的支撑。
提高自己的认知和思维水平（即“心智”），将自己从低维的思考模式中拯救出来，摆脱自身的局限和狭隘，将会受益终生。那时，时间不再是你的敌人，而会变成你的朋友，陪你走过美妙人生旅程。
01 决定你如何学习和使用时间的，不是逻辑，而是心智。
从一个有意思的现象说起——“人们可能会基于完全相同的原因，做出截然相反的决定。”
比如，因为想好好休息，所以早睡早起；与此同时，另外一些人则因为想好好休息，所以选择睡懒觉。
李笑来在初中的暑假偶然报了一个计算机学习班，学费十元钱。这在80年代普遍工资只有几十元时，是笔不小的花费。而且那个时候，计算机还远远没有普及。
决定报名时，他并不知道学这个有什么用。父母只是想让他不虚度暑假，而且觉得“多学点东西总是好事儿”。
但正是这个学习班学到的编程知识，对他编写《TOFEL核心词汇21天突破》——这本他后来的代表作——产生了巨大的帮助。这在20多年前的夏天，参加那个计算机学习班时，他绝不可能料想到。
面对同样一个学习机会，像李笑来和他父母这样的人，会觉得既然不知道学了有什么用，那就先学着再说呗。于是，在后来的生活中，碰到机会用上了这些知识技能。体会到了学习的益处，让他更坚信学习的价值，下次有类似的机会还会继续学习。
而相反思路的人，因为不知道学这个有什么用，所以没学。既然压根没拥有过这个知识或技能，自然体会不到它能带来什么好处。于是得出结论，不学也没什么，所以，下次还是会进行同样的选择。
他们的选择所带来的不同结果，反过来加深了各自的行为模式。
在现实生活中，留心观察不难发现，前者的数量比后者少得多。
通常，在某个领域有卓著成就的人，大多属于前者。他们非常愿意学习和不断更新自己，心态开放，因此，常常知识面广泛。
比如“魔稻祖师”袁隆平爷爷，年近90的他，在生活中是个游泳健将，也爱打排球，还会拉小提琴，英语也是张口就来。
后者的代表性人物便是“中国式家长”。孩子要学一件东西前，必先问“有没有用”，“没用”就不学，这是他们的常见思维。
有目的地学习当然是好事，但不能矫枉过正。世界是复杂多变的动态集合，未来不可预知。“有用”和“没用”其实并没有标准。在探索和尝试中不断前进才是永恒。所谓“问渠那（通“哪”）得清如许，为有源头活水来”，若没有广泛的“源头”，哪来“活水”？
“书到用时方恨少”，不是先知道有什么用才学，而是先学才知道有什么用。
机会总是留给有准备的人，就像蔡康永说的：“15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说’我不会耶’。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说’我不会耶’。”
更何况，学习远不止“有用”这一个好处，它还有许多隐性的好处。例如，当你习得一个新的东西、打开一扇新的大门，那种心灵被撞击的愉悦感和惊喜感，非常之美妙，任何其他无法替代。
那么，回头来看，为什么基于同样的起因，不同的人会做出截然相反的选择呢？
答案是，他们的心智不同，而非谁的逻辑不通。因为两种选择都是合乎逻辑的，逻辑并没有办法解释这种差别。
心智，就是一个人过往获得的一切知识和经验的总和，以及由它们造就的思维方式和行为模式。
心智直接影响了一个人生活、学习和吸纳处理信息的习惯，以及他如何使用自己的时间。而这些行为本身，又会反过来影响心智。日积月累，最终会塑造你。
02 通过学习和体验“延长”时间，把一辈子活成几辈子。
从小我们就听过一句话，学校最重要的任务是教会学生如何学习。
学习是自身能力的延伸，帮助自己把认知边界的“触角”伸得更长更远，从而解锁更多的人生“副本”。
“每掌握一项新技能，就像重生了一次。” 习得它的一瞬间，世界就改变了，因为“你”改变了，能做更多不一样的事情，所以你存在的世界也跟着改变了。
比如，学会一门外语，便能和说这门语言的人交流，阅读他们的文字，了解他们的文化。学会一种乐器，便能乘着它遨游于音乐中，体验音符流淌时的艺术享受。
学习就像是翻山越岭，越过这个山头，便是一整片森林。这些不一样的精彩风景，会吸引你一路向前，不断发现新世界，体验别样的乐趣。
随着这些体验的加深和增多，人生的长度会发生感知层面的“增加”。
著名电影人制片人方励在一席的演讲，让我印象非常深刻。
与宇宙和时间比起来，我们短暂的人生只是一瞬。“当你意识到生命有多宝贵的时候，就会惜命。惜命的方式不是拿来养生，而是拿来折腾的。”
“生命只有一次，太珍贵太珍贵了。随着心走，心里出来的东西，是一生中最重要的事情。”他一直按照这个原则去使用时间，不断学习和钻研自己觉得“好玩儿”的事情，不舍得一点“浪费”。直言自己这几十年活得太赚了，甚至可能活出了别人的两辈子。
杰出画家达芬奇，不仅精于绘画，还在音乐、建筑学、数学、解剖学、天文学、地理学、物理学等等领域有卓著的成就。他全部的科研成果手稿大约有15000页。爱因斯坦认为，达·芬奇的科研成果如果在当时就发表的话，科技可以提前半个世纪。
他的“世界”很大，他的“时间”早已超越了普通人的一生。
曾经看过这样一段话：“如果你每天都在做差不多的事情，那么一年以后，你还是一年前的你，只是老了一岁。如果你愿意每过一段时间都去尝试一种新的体验、学一项新的技能或是认识一些来自不同背景的人，那么一年后的你和一年前一样年轻，只是比别人多活了一年，多了一年的阅历和对世界的认知。”
学习和体验，让时间“延长”，让岁月“停驻”，让生命更宽广。
03 记录，帮助我们更精确地感知时间。
每个人都会有时间“越来越快”的感觉，同时还可能伴随着对时间感知能力的下降。
怎么随随便便刷个网页，2小时就过去了呢…怎么搭个公交出个门，分针一眨眼就划过了180度呢…怎么回想一下昨天做了什么，一下子“失忆”了呢，这件事好像是昨天做的，又好像是前天，亦或是大前天？
那是因为没有给这些时间留下印记。
时光匆匆如流水，若不留下点痕迹，怎么证明我们活过，那些日子真实地存在过呢？若不留下点痕迹，往日时光便像蒸发的水蒸气一样，无声无息地消失在空气中了。
记录是个看似简单却底层的诉求，它为时间标注节点，给生活留下印记。
无论是知识经验的传承，还是感受和记忆的留存，都需要记录。
作家、哲学家周国平说：“日记是岁月的保险柜。如果你热爱人生，就一定会无比珍惜自己的经历，珍惜其中的欢乐和痛苦，心情和感受，因为它们是你真正拥有的东西……如果有日记作为依凭，即使许多年前的细节，也比较容易在记忆中唤醒。在这个意义上，日记使人拥有了一个更丰富的人生。”
通过日记、简记或是其他载体，用文字记录下点滴经历、知识经验、所思所想。在大数据时代，这些记录便是我们生活的“数据库”。它们将时间“凝固”、“留存”，以便我们“翻阅”和感知。
与此同时，俗话说“你不理财，财不理你”，就像打理金钱的时候需要记账一样，时间的花费也需要记录，而这一点很容易被忽略。
通过记录，我们了解到时间的支出，才能更精确地感知它，而不是囫囵而过。
若能更精确地感知时间，便不会因为“时间越来越快”产生不必要的焦虑，便也能更好地使用和对待自己的时间。
最后，记录离不开写作能力。
我国的语文教育和文学绑定过于紧密，导致国人大多对“写作”有误解。
其实，“用简洁、有效、准确、朴素、具体的文字记录自己的知识和经验”才是写作最基础也是最重要作用。
严格来说，时间并不能被“管理”，无论我们怎样对待时间，希望它快或者慢，它都不会理睬，它只是夜以继日、均匀稳定地流逝而已。我们不能管理时间，我们只能管理自己。
《把时间当作朋友》告诉我们：提升自己，需要开启良好的心智。不断地学习，可以扩宽我们生命的宽度。勤于记录，让我们更精确地感知时间。
怎样使用自己的时间，决定了你可以成为怎样的人；你是怎样的人，决定了你拥有怎样的世界。
关乎到人生最最重要的资源——时间，怎么认真对待都不为过。
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