今天听了一节微课关于孩子全脑启蒙，特别受益，把重要的内容写下来，让自己实践内化。这之前我没有了解过大脑的性格特征，学习之后更了解自己、孩子一些性格和行为特点。
课程中有一个比喻，新生儿的大脑比喻成毛坯的连体别墅，户型大小（智商）和硬件都是天生的，天生的局限性需要接纳，每个孩子可能天生不一样。如果家里装修过的非常能理解，当主人把家里收拾整洁就会很敞亮，物尽其用，也就是装修的艺术。不装修的房子能住吗？也能住，但装修得当的房子看上去一定更敞亮，住起来更舒适。
我们的大脑就是毛坯的连体别墅，我们说的全脑启蒙就是装修。
装修前好的设计师会知道两点：理想户型的样子，和对现有户型的了解。
全脑启蒙前，好的父母也是要知道两点：大脑的理想户型是什么？孩子的自带户型局限在哪里？
有了这样一个设计图，我们就有一个全局观，有一个这样的目标，就不会焦虑了，因为这份设计图，已经拿在手里了。通过启蒙小户型可以让面积发挥最大化，大户型可以让它锦上添花，让它看上去更大。
全脑启蒙就是装修的艺术，启蒙的真正意义：1.不强求提高智商,而是让大脑的潜能发挥最大。2.允许每个大脑偏好差异存在,但让大脑整个团队的互相合作最优。3.从引导孩子到让孩子自己学会,让大脑主动运作的积极性最高.
人的左脑和右脑就像两个性格不同的住户，住在一起，左脑是严谨的“老学究”，注重细节、秩序、文字、逻辑。右脑是自由的“艺术家”，注重大方向、随性、情感。
所有孩子，就是学龄前孩子都是右脑偏好的，他们都是跳跃的、随性的、自由的、才不管什么道理、逻辑，首先想的是我有没有喜欢、有没有打动我、我有没有兴趣。这也是很多父母在教育孩子时会沮丧，无力感，因为我们没有了解孩子这个年龄，全都是右脑偏好。
了解左右脑差异性，先安抚好“自由的艺术家”，再请出“严谨的老学究”，走进“艺术家”的大门，让艺术家和老学究合作，更有效，更轻松，很多问题都可以迎刃而解了。所以全脑启蒙要点之一就是先对右脑“投其所好”，再引导孩子使用左脑。
上层脑和下层脑的特征，下层脑在娘胎里开始发育，进化更高更完善更成熟，比如吃喝吞咽协调、呼吸能力、激烈的情绪反应。上层脑非常重要，管的是我们更加高级的能力，未发育完全，有待开垦，比如思考、计划、同理心、自我管理能力。
学龄前的孩子都是上层脑没有开发的人，很多父母会说我家孩子脾气太臭了，一不满意，撒泼打滚。有的长辈会说这个孩子怎么这么自私，只想着自己，其实这些贴标签都是因为孩子上层脑没有开发，只是下层脑本能反应。
理解孩子大脑这个连体别墅的“楼梯”还没有打通，这些是他们最原始、本能的反应，运用策略帮助孩子把楼梯打通、上层装修好，孩子可以提升更高级的同理心、自控力等情商能力。也是全脑启蒙的第二个要点，理解下脑的初级化特征，运用策略多引入上脑参与运作。
掌握了大脑的设计图，当孩子又一次无理取闹时，我们就明白他只是上层大脑未发育完整，我需要帮助他。当孩子玩某个玩具失败沮丧时，可以问问自己我有没有先对右脑投其所好。每个孩子户型不同，但我已经知道理想户型和我孩子的规划目标，那就可以帮助孩子改变和提高。
把今天学习到的进行总结发现内容还不少，明天接着总结打开大脑别墅的五把钥匙，相当于策略，对练习这个左右脑合作，以及开发上层脑有很大的帮助。
