11月5日开始了我真正的正面管教之旅，尽管之前也有自己阅读过此书，然而对于其中的理解也仅限于理论上，知道是什么，不知道该怎么做。然而正面管教家长课，这种体验式的课堂可以更接地气的去理解理论如何用到实际。
一天的课程内容了解到了正面管教的理念：和善与坚定并行。
修正了我对养育的误解：若想让孩子做的更好就要先让他感觉糟糕。
学到了一些正面管教应有的态度：1. 错误是学习的好机会。
2. 赢得孩子而不是赢了孩子。
3. 和善而坚定
4. 感觉好才能做得好。
5. 纠正行为之前先连接。
6. 避开社会舆论的压力。
我们管用的方法就是惩罚，当惩罚过度时又因为感觉内疚而娇纵，因此我们就一直在惩罚娇纵之间来回摆动，也就是有时过度坚定，有时过度和善。然而这两种方法只能是当下的效果，从长期来看到底给孩子带来了什么，我们从来没有认真的思考过。
从长期来看，惩罚会带给孩子 4R（即愤恨，报复，反叛，退缩- 偷偷摸摸/自卑），在私人逻辑的循环中孩子们做出了自己的决定，并且这些决定将影响着他们的潜意识，从而影响他们的行为。
娇纵会带给孩子
那么到底什么是和善而坚定呢？ ——尊重和鼓励
和善：是尊重孩子也尊重自己。
（娇纵并不是尊重孩子。不让孩子有任何失望也不是尊重孩子，它剥夺了孩子培养抗挫折力的机会）用语言表达对孩子感受的理解才是真正的尊重孩子。相信孩子能够经得起挫折并由此培养出对自己的信心，也是尊重孩子。
“大脑盖子”，当我们被原始脑控制的时候是不可能做出正确判断，也不可能很好的解决问题的。所以要先将大脑盖子合上，平静下来后再来解决问题。
坚定：尊重规则，尊重情形。
对孩子的限制一般应该由孩子自己参与完成，这样孩子才会承担一定的责任，并且愿意配合。在制定限制的时候可以采用“头脑风暴”的方式，让孩子参与讨论。
