儿子，待琢的璞玉？
彭祥生
儿子十二岁，小学毕业了，告别了天真无邪的童年。
在他毕业考试完的那一天，我去接他，儿子提着一个大大的行李袋，里面装着他在校午休的床上用品，他站在校门口，满脸灿烂迎着我。坐在摩托车后座，儿子说：“语文考试扣了一分，有一句默写在考试时怎么也想不起来，一出教室就想起来了，就是那句‘遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人’，考试要我们填前一句。”
“考完了，就算了吧，以后注意就是。”
“东莞外国语学校没能入围，你初中只能在中堂中学读了。”我随即告诉了他。
“我知道，莞外的入围分数是69.1”
“黄萧灵下个学期要去东华中学读书了，你初中要加油，考一个好高中才能有资格跟他同台竞技了，要不然，会被他越拉越远的。”
“我知道，初中开始，我一定要重视成绩了！”
小升初时，我们报着试一试的态度，我帮儿子报读了东莞外国语学校和东华中学初中公办班。莞外是公办初中，东华是民校，因此，当时的想法就是东华要读就读公办班。一切顺其自然，就是想让儿子去参加一下这些学校的面试，让他多接触些人和事，另外，在与人竞争和比较中，也了解一下自身的实力，让他更客观，更正确地认识自己。可是，儿子有个强烈的愿望，希望能走出中堂镇到更远的地方去读书，他要我帮他多报几间学校。于是我们又报考光明中学，北师大东莞翰林学校，当初我们商定，这些民办学校，能考进公办班就去读，民办就不读了，没必要花那么些银子。儿子是很想到更远一点的地方去读书，用他自己的话说就是：我想到更广阔的天地中去学更多的知识，去结交新的同学与朋友。当然，其中也有想摆脱父母渴望独立的成分。
小学阶段，儿子经常被投诉，就是上课经常开小差，讲话，管不住自己。儿子却一肚子委屈。“教师每天花大量的时间重复着那些简单不能再简单的知识，我早就听腻了。”这是事实，班级授课，几十个参差不同的学生坐在一起，很难真正实行完完全全的分层教学，教师的教学起点定位于中层生，自然免不了好生吃不饱，差生吃不了的尴尬局面。儿子应属于好生这类，因为儿子每科考试成绩并不差，英语还经常考班上第一名。多年来，老师们对儿子的一致评价就是：聪明，活泼，课堂纪律差，但成绩优秀。
儿子很想跟黄萧灵（一同事的小孩）那样的学生一个班学习，黄萧来样样发展得不错，数学尤其厉害，他爸爸是数学教师，有时培训一下他一些奥赛题目，儿子很是羡慕。他有次跟我说：“老爸，你干嘛不是一个数学教师呢？如果你是数学老师，你就可以教我做数学奥赛题目了。你能不能帮我找一个数学奥赛老师给我培训下啊？”
对于奥赛，我向来是不以为意的，觉得这是种“榨取式教育”，孩子在小学阶段，锻炼好身体，养成好习惯，开心快乐地过好每一天，这才是最重要的。在此基础上，进行大量而广泛的课外阅读。为以后的人生发展在精神与灵魂奠定坚实的基础，使自己能“诗意地栖居”在大地上，做一个优闲优雅，自由而独立的人。儿子很爱运动，羽毛球，篮球都打得不错，身体结实而匀称，也很有爱心。他书也读了不少的， 一切顺其自然，毫无功利地带着兴趣去读。静下来，沉进去，用最初的心，带着一颗好奇的心，在指尖翻动书页中，去认识大千世界的众生百态，去领略人生际遇的喜怒哀乐，去参悟世事人情中的微妙之理，去敬畏宇宙天地间的大道法则……这是一个慢工出细活的过程。
另外，我始终坚信，为人师者，为父母者，最重要的不在于知识的传授，而在于价值的引领。因为正确的人生观，世界观，价值观远比知识重要。一颗上进的心，一副担责的肩，一双行走的脚是人生中的三大法宝。我也以自己的实际行动引领着儿子，我孝敬父母，友爱兄弟姐妹，爱家庭，爱妻子，努力扎实勤奋地工作着。
我不主张过早过度地进行智力开发，我不希望这些繁难偏怪的题目占用儿子玩乐的时间，让他象一只自由的小鸟在自由的天空中自由地飞翔，在学校，他参加过这样那样的比赛，我从来不看重这些比赛成绩，只要认真完成就行。
每天下午放学后，他都要在学校打很久的篮球，我去接他，看到他大汗淋漓，小脸蛋红朴朴的，兴高采烈地跟我说着每场球的赛况，我心里就乐得开了花。
五月份，陆陆续续参加了光明中学，东华中学，东莞外国语学校，北师大翰林学校的面试选拔。这些面试实则一种变相的考试，而且近乎变态的一种考试。如某校的面试就是给你一张数学、外语合在一起的试卷，让学生不得动笔，在脑海中完成答题，30分钟后，不管做完没做完都收走，然后再让你等上半小时后再参加面试，要考生讲出数学解题的思路，英语则是要求考生用英语回答教师用英语针对阅读材料的题目。还有一所学校将语数英三科合在一起，数学放在最前面，一上来就是特别难的几道奥赛题，半小题后面试，要求考生讲出数学题的解题思路，用英语回答老师提出的英文问题。
我无意去评价这些学校的这些考试。也许是不得已而为之一种选拔方式，因为竞争大激烈了，只有提高难度才能提高区分度。但我还是抑制不住想抨击几句，这种考试对目前中小学“榨取式教育”起了推波助澜的作用，助纣为虐。因为这些考试，不去参加专门的培训是无法应对的，很多家长为了让小孩子在选拔中胜出一筹，从四、五年级便开始送孩子进各种培训班进行过早过度的智力开发，不仅剥夺了孩子玩乐的时间，更严重的是这种高难度高强度的数理逻辑思维训练窒息扼杀了孩子丰富而浪漫的想象力，泯灭了孩子的学习兴趣。奥数培训只适合少数有天份的孩子，而不应该“平民化”“大众化”。
一切都顺其自然，到了面试那天就去面试，面试回来后，就把它放在一边去了。几天后接到光明中学民办班的录取通知，我直接回绝了。后来又接到翰林学校民办班的通知，我也直接回绝了。高考期间，我到东莞一中去监考，遇到东莞外国语学校的校长，问了下莞外小升初的情况，得知要70分（后69分）才能入围摇号。
儿子只考了65分，竞争太激烈了，3000多人报考，只选640人入围，然后再摇号，确定320人入读。儿子是他所在小学去参考的人之中的最高分。很多高分选手都是事前就参加了各种各样的培训的。
我把情况告诉儿子，莞外是没有机会读了的。而东华的公办班更是没有希望，14000多名考生当中，选90人，而儿子又没有进行针对性的培训。我们都做好了读中堂中学的准备。
儿子还是有些黯然神伤，一次散步，他跟我说：“能不能跟中堂中学的老师讲一下，帮我编到一个高手多一些的班级，象黄萧灵那样的学生，我可以跟他学很多东西。”我答应儿子尽力而为。
接下来的日子，儿子依然每天很快乐，每天打篮球打得大汗淋漓。对即将到来的初中生活，他暗下决心，一定要搞好成绩。
儿子爱打篮球，同事的儿子万志豪，黄萧灵也爱打篮球，特别是万志豪打得相当好，还上过中央五套，是儿子崇拜的偶像级人物。志豪的父母在这方面的培养也不遗余力。用志豪老爸的话说，“不管以后能否成为一个专业球员，有个好身体比什么都重要，多打一个小时篮球，就少玩一个小时电脑。”
抱着试一试的态度，三个小孩子报名参加了东莞银行宏远篮球夏令营选拔。
7月4日下午进行选拔，折返运球上篮和滑步测试。教练做出示范动作后，每个队员模拟一次。儿子模拟了一次，我指出他的一些错误，志豪爸爸也指出他同样的错误，我要他再模拟一次，他不肯了。接下来是折返运球上篮，从球场的一底端运球至另一端再三步上篮，然后返回。中间放两个塑料圆椎筒，开始用右手单手运球到第一个圆椎筒处换成左手，到第二圆椎筒处换成右手，再跨下运球，然后换成左手，再三步上篮，篮进筐后才能折返。折返时左右与第一次相反。动作要领多而且复杂，很多人都模拟了一遍，我叫儿子模拟一遍，他不肯。
测试开始了，很多选手出现这种那种的错失误。儿子能否完成，我心理打着鼓，很为他捏了一把汗。
轮到儿子上场了，这是我第一次在这么大型的场合看儿子的球技表演。只见他沉稳地起步，如离弦之箭，矫健轻灵，单手动球，左右换手，跨步运球，然后三步上篮，再折返回来，整个动作连贯协调一气呵成，赢得满堂喝彩，令我刮目相看。接下来的滑步测试，儿子也完成得很好。不管结果如何，在我眼里，儿子已交上了一份满分的答卷。
儿子叫我用手机给他拍了几张照片，接下来，我估计是拿着我的手机去发朋友圈去了。儿子在玩手机的时候，一个电话打了进来，我接听，是东华中学民办班的录取通知，我直接回绝了。
我们留下来继续看其他选手的选拔，无意中跟同事提到刚才的电话，同事说：“东华，值得去！”我赶紧回拨过去，那头的电话一直处手通话状态，好在有一同学在东华初中当教师，我打电话给她，叫她帮我跑一趟，留住这个学位，即使以后我不想去读，不去报名就是。
在回家的路上，我问儿子是否想读东华，现在机会来了。儿子说他很想读东华。儿子问我：“如果送我去读东华，你是否会有压力？”“什么压力呢？”“经济上的压力啊！你借出去的钱收一些回来吧！”儿子知道家里的经济状，觉得去民办学校读书会给家里带来较大的经济负担，他知道我很想买一块手表而舍不得买。“钱的问题，你不用考虑，任何情况下，送你读书的钱是不成问题的。不过，以后，我们要尽量节约点！”
第二天，带着儿子去了东华报名，当着他的面数出去了12000多银子，我趁机跟他说：“在你身上花正当的钱，我从来不吝啬，只要是正当的，你买球鞋，一双几百元，你买吉它3000多，你读书一个学期现在一万多，我眼睛都不眨一下，而我和妈妈对自己去很小气，你要懂得感恩，要珍惜机会，要对得起我们为你所付出的。”
报完名回来，儿子异常兴奋，从黄萧灵那里借了很多复习资料，这几天上午都在家复习做题，下午去打球。他跟妈妈说，好想不放假算了，现在就想去东华读书。
东华今年的高考成绩牛气冲天，全省文科前十名，东华占5位，前一、二、三名都出自东华；理科前十名，东华点了3名。有51人上了北大清华的录取分数线。
对于选择读东华，尽管已经报了名，我心里还是疑虑重重。高额的付出是否值得？儿子在高手如林的环境中是否能承受得了压力？是否会被训成一部考试的机器？
祸兮？福兮？但愿儿子是块未琢的璞玉，能在东华的打磨之下放出夺目的光彩！
儿子，加油吧！！！
