中考前的一天晚上，女儿晚自习结束回来看到我就说：“妈妈，考完试我和xxx同学约定好要做一件对我们来说很重要的事，这件事会让很多家长立即发飙，不过我想你可能会比较中立。”话说完期待地眼神看着我，这么具有暗示性的一段话，以我对女儿的了解几乎可以判断出是哪方面的事了，笑了笑淡定的说：“是吗？说说看呢？很好奇对你来说这么重要的事是什么呢？”她立即挪个小板凳坐在我身边神秘地说：“妈妈，考完试我要向一个男生表白，之前这个男生说喜欢我，考虑到学习没精力就没回应他，现在要毕业了想说清楚。”听完，我就笑起来说：“哇！我家的菇凉长大了，有喜欢的男生了，说说看，这个男生怎么样？帅不帅？”女儿想了想回：“还可以吧，个子挺高，学习比我好，挺细心的，知道关心人。” “听起来是个不错的男孩子啊！表白完你有什么打算呢？” 女儿又想了想说：“也没想怎么样吧，就觉得要毕业了，给自己一个交代吧，我们班其他同学初中三年都有男女朋友，我一直也没考虑这个事，现在有个一点点喜欢的男生，就想着算是初中生活的一部分，起码跟别的同学差距没有太大。”我没有立即回应，也思考了一会说：“嗯，体会到你的感受了，即使是一点点喜欢的情感也是初中生活的一部分，一个见证，听起来感觉挺好。那你做好准备表白后可能出现的结果吗？” 她停顿了说：“想过了，可以的话就做好朋友互相鼓励彼此学习上更进一步，不行的话就做普通朋友或同学，对我来说我表达了我的想法就完成了这件事。” “嗯，明白了，妈妈知道你是个有自己想法和主见的女生，和男生之间的相处有你自己的原则和考量，什么阶段做什么事，你把握的一直很好，有什么需要帮忙的吗？” “现在没有，这几天先准备考试，考完再说：” 我立即抱了抱她：“好的，先放下这件事，集中精力备考，妈妈先预祝你表白顺利：”
交流完后的几天女儿明显放松了，没有再提起这件事，只是专心的复习。后续的结果女儿也处理的很好，没有给她的生活带来很大的影响。对于家有青春期孩子的父母来说，早恋的问题是令很多家长惊慌而不知所措的，当事情来临时父母的应对方式很大程度上影响了整个事态的发展。有时候孩子需要的只是理解和支持，而并不是父母认为的指导和控制。作为父母要对青春期孩子的心理特征有一些相应的了解。
青春期可以说是一个人自我意识觉醒的第二个关键期。一方面是因为青春期显著的生理变化让青少年更加敏锐地意识到自己，也变得更加关注自我。他们越来越意识到自己是一个独特的个体，是以一种独立于父母或其他人的方式存在于这个世界上的人。正是因为他们非常关注自我，所以往往对身边人的反应非常敏感。
另一方面，青少年希望能够实现一定的心理自主，即拥有提出自己意见的自由、保留一定的隐私的自由、为自己做决定的自由。如果缺乏自主，青少年不仅容易出现问题行为，同时也不利于他们最终成长为独立的个体。心理自主也常常是父母与青少年之间发生矛盾的根源之一，如有些父母习惯于采取控制型的教育方式，并不愿意用心倾听青少年的想法、试着去理解他们的感受和观点，仍然习惯性地把青少年当作儿童期的孩子一般看待，而没有看到他们身心发生的巨大变化给他们带来的冲击。
所以，教育已不仅仅是针对孩子的事情，而是囊括了家长，老师，都需要随着孩子的成长而不断加强自我的学习，与时代结合，才能实现教育的意义。
