一键去到五年后，你希望你变成什么样？过怎样的生活？

给自己的时间管理，一个新的思路。

最近读采铜的《精进》，收获颇丰，也烧脑连连。其中一个关于“五年设想”的想法让我深思。

为什么要用“五年设想”？

采铜如是解释：人们有两种未来视角——“近期未来”和“远期未来”，两种视角各有利弊。做远景规划时，人们通常会采取“远期未来”，如一个学心理的本科生希望成为一个出色的心理学家。但这种视角往往着重考虑目标的价值和意义，缺乏细节和可操作性。做近期规划，人们在“近期未来”的视角下，往往会具体考虑事情的可行性和可操作性，却回避更有意义但更具挑战的事。（p10-11）

如何把两者相结合？“五年设想”是一种中庸的做法。为什么是五年？五年，基本足够人们完成一个人生阶段的任务：例如，本科生可以完成学业并初涉职场，优秀的研究生可以完成拿到博士学位，上班族可以在五年内由菜鸟变成资深者甚至成为管理者，恋爱的人基本也会结束恋爱迈入婚姻殿堂甚至有儿有女，新手爸妈能完成学前教育任务把自己的孩子送入了小学。“五年”还“意味着你可以去精熟一门可以傍身的技能，或者在一个学术领域完成系统的知识储备......它意味着你可以去思考有没有可能坚持做好一件有价值的事，甚至把它做到极致。”看，五年，这个不长不短的时间段，承载的是我们一段又一段不同主题的人生。

五年不算长，短到无法把一个心理学学生变成心理学家，所以你在进行五年设想时可以在一个具体的情境下进行定位，“它让我们用情景化、具象化的方式来构象远期未来，把时间拉近到眼前，使未来鲜活起来，这就有利于从实施的角度去具体设计实现未来的方式。”五年不算短，长到你可以从一个入门级的心理学基础到达一个专业的层次，以五年的视角，你不会因为某个你很喜欢却很难的方向而放弃，因为你考虑更多的是它的长期价值。以五年作为设想的期限，我们能对一个目标“从它的长期价值出发，同时考虑具有可行性后才去做。”

以上，是采铜老师精彩的思考。我补充两个我认为应该进行“五年设想”的理由：

1.人生何其短暂，成人后我们在匆（yong）匆(yong)忙(lu)忙(lu)中尽各种责任：于父母、于子女、于爱人、于职场、于自我期待。当五年过去后，我们回首，才可叹生命流逝的如此之快。如果用五年设想给时间做一个标记，像写一篇自己喜欢的主题作文一样赋予它价值和意义，这样在这位老友挥手道别后，我们也不会因为没有认真对待而遗憾。

2.以五年为期，专注于做一到两件想做的事情，尽自己努力做到极致。这个浮躁的世界每天拿着糖忽悠我们付出立马就能得到回报，只有尝试才知道，成功背后堆积着高高的寂寞。踏过这些寂寞，最终会在旅途的某一瞬间，与期待的自己相遇。五年，是一个合适的修炼期限。

如何做“五年设想”？

为什么用“五年设想”而不用“五年计划”？计划带着一种设定了就着手干的意味，它强调执行力。而设想，可以让人稍微脚离地，从仓库里捡回蒙尘的梦想，打扫干净，怜爱并认真审视，哪些是人到此时的你，仍然想做的且能实现的。务虚一些，尽情想象五年后，你希望变成一个怎样的人，过上怎样的生活，完成怎样的事情，可否涉足一些你从来没有过接触的领域以丰富你的人生？

将目标拉远，你可以将这五年赋予最想实现的价值。再将目标拉近，具体分配一下每一年大概会走过什么样的路：入门阶段、探索阶段、快速成长阶段、匍匐沉寂阶段、功成阶段......

我们应该在哪些方面进行“五年设想”？可以结合“生命之花”（平衡轮）进行规划，基本涵盖了日常生活的各方面。（早上刚从首页简友那里学习到）

关于“五年设想”的其他设想

1.“五年设想”一定会实现吗？在五年的探索中，会有一些不可控的因素：如健康、际遇、工作变动、家庭问题、社会经济发展等，这都会影响目标的实现度。也许五年后你走的更远，也许一两年你就另寻他径。五年是一个总体的方向和不大不小的梦想，至于在实现的过程中的种种改变和选择，因人而异因事而异。“五年”的意义更多的是让你在走的时候有一个更宏观的规划。

2."五年设想"一定是工作和成长方面吗？大部分是，但如果能在这其中加入一些日常追求以外的目标，时间会过去的更有意义。比如，挑战极限运动、从事公益事业、成为职业旅行者等等等等。

3.五年后会如何？我相信如果真的朝着立下的flag前进，不管完成度有多少，你已经脱胎换骨成了另一个人，那时的你，所想所处所做都与现在不同，不必费心去假想。

不空谈，不妄想，不短视，不苟且。

但行，莫问。

P.S原理论见采铜《精进》p8-11