3月27日《千人糕》第二课时知识点归纳
一.字词复习
听写上节课所学的词语，并读一读。
注意写字姿势：头正、肩平、身直、足安
二、识字写字
1.学习生字“甘、甜、菜、劳”
甘：独体字
甜：左右结构
菜：上下结构
劳：上中下结构
2.写字时要注意：一看结构、二看占格、三看笔顺
三、课文学习
（一）学习6~9自然段
1.用“——”画出与做米糕有关的句子。
2.制作“千人糕”的主要材料有哪些？
3.说一说第八自然段中的省略号省略了哪些劳动过程？
4.填一填
千人糕是把（ ）磨成粉做的，还加了（ ）。（ ）是用农民种的（ ）加工出来的。农民种（ ）需要（ ）、（ ）、（ ）……
5.理解“甘甜”这个词语的意思。
6.制作糖的主要材料有哪些？
7.介绍糖的熬制过程。
8.填一填
糖是用（ ）和（ ）熬出来的。（ ）、（ ）也要（ ），熬糖的时候要有（ ）和（ ）……
9.千人糕制作完成以后还要经过哪些工序？
10.结合插图理解“销售”这个词语的意思。
11.再读课文6—9自然段，重温千人糕的制作过程。
（二）学习10~11自然段
1.理解“的确”这个词语的意思；
2.理解“千人糕”这个名字的寓意；
3.抓住关键词和标点符号进行分角色朗读；
4.有感情地诵读《悯农》这首诗，并通过本课的学习体会一切物品的来之不易。
3月27日（周五）语文课堂作业
1.抄写以下生字并组词（一行）
“甘、甜、菜、劳”
2.以下词语抄2遍
①“包装、送货、销售、的确”
②课后读一读，记一记中的词语：
“蛋糕、雪糕、糕点、面粉、粉丝、粉笔、甘蔗、蔗糖、蔗农、劳动、勤劳、疲劳”
3.默读课文。借助插图，和家长说一说米糕是经过哪些劳动才做成的。
我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说，然后在日记中写一写。
3.30课文六《千人糕》第二课时在线答疑
一、听写导入，复习旧知
1.用正确的写字姿势“头正、肩平、身直、足安”听写词语“桌子，味道，农具，平时，加工，也许，白菜，经过，买到，可能”并读一读听写的词语。
二、习默读，借插图，解说“千人糕”
1.默读课文6-9自然段，用“——”画出与做米糕有关的句子。
（1）句子一：孩子说:“是把大米磨成粉做的，还加了糖。从孩子可以看出制作“千人糕”主要材料是什么？
（2） 句子二： 爸爸说:“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种 子、农具、肥料、水......”
“……”表示什么意思?
①种植稻子除了文中爸爸说的“种子、农具、肥料、水”还需要其他哪些劳动呢？
②根据以上所学，完成填空，读出来。
千人糕是把___磨成粉做的，还加了___。___是用农民种的___加工出来的。农民种___需要___、___、___......
（3）句子三：糖呢，是用甘蔗汁、甜莱汁熬出来的。甘蔗、甜莱也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火.....就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。①“甘和甜”是形近字，甘加上舌头就是“甜”。“甘甜”表示什么意思？
②观察生字“甘，甜，菜，劳”四个生字的结构，师范写甚至并讲解书写要点。
（4）观看“熬糖”视屏，体会劳动的辛苦并完成课文内容填空。糖是用___和___熬出来的。___、___也要___，熬糖的时候要有___和___……
（5） 观看书中插图，理解千人糕做好以后还需要哪些步骤菜能来到我们手上？
结合文中插图理解“销售”的意思2.读课文10-11自然段，思考米糕平常吗？
（1）理解“的确”意思（确实，毫无疑问），从这个词语可以感受到什么？
（2）联系生活实际，理解课文标题深刻含义，想一想咱们平时的生活中还有哪些东西也是经过了许多人的努力劳动才能得来的，你能说一说它的过程吗？
（3）背诵古诗《悯农》
3.30课文六《千人糕》第二课时在线答疑总结
一、听写导入，复习旧知
1.用正确的写字姿势“头正、肩平、身直、足安”听写词语“桌子，味道，农具，平时，加工，也许，白菜，经过，买到，可能”并读一读听写的词语。
二、习默读，借插图，解说“千人糕”
1.默读课文6-9自然段用“——”画出与做米糕有关的句子。
（1）句子一：孩子说:“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
从孩子可以看出“大米和糖”是制作“千人糕”主要材料。
（2） 句子二： 爸爸说:“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种 子、农具、肥料、水......”
“……”表示爸爸还有话没有说完。①种植稻子除了文中爸爸说的“种子、农具、肥料、水”还需要其他哪些劳动呢？
耕地、育苗、移栽、灌溉、施肥，收割
②根据以上所学，完成填空，读出来。
千人糕是把___磨成粉做的，还加了___。___是用农民种的___加工出来的。农民种___需要___、___、___......
千人糕是把_大米__磨成粉做的，还加了_糖__。___大米是用农民种的__稻子_加工出来的。农民种_稻子__需要__种子_、_农具__、_肥料__......
（3）句子三：糖呢，是用甘蔗汁、甜莱汁熬出来的。甘蔗、甜莱也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火.....就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。①“甘和甜”是形近字，甘加上舌头就是“甜”。“甘甜”表示清甜可口。
②观察生字“甘，甜，菜，劳”四个生字的结构，师范写甚至并讲解书写要点。
（4）观看“熬糖”视屏，体会劳动的辛苦并完成课文内容填空。
糖是用___和___熬出来的。___、___也要___，熬糖的时候要有___和___……
糖是用_甘蔗汁__和甜菜汁___熬出来的。__甘蔗_、__甜菜_也要_有人种__，熬糖的时候要有工具___和_火__……
（5） 观看书中插图，理解千人糕做好以后还需要哪些步骤菜能来到我们手上？
包装——送货——销售
结合文中插图理解“销售”的意思（出售，卖出）
3.读课文10-11自然段，思考米糕平常吗？
（4）理解“的确”意思（确实，毫无疑问），从这个词语可以
感受到什么？
感受到孩子已经明白“千人糕”名字的寓意，这米糕需要很多人付出努力才能够做成。
（5）联系生活实际，理解课文标题深刻含义 。
平时穿的衣服，吃的饼，用的笔，也是和“千人糕”一样经过许多人的劳动才能得来，所以又可以叫他们“千人衣”，“千人饼”，“千人笔”想一想咱们生活中还有哪些东西也是经过许多人的努力劳动才能得来的，你能说说它的过程吗？
（6）背诵故事《悯农》
