摘录：没有惩罚就没有完整的教育，没有惩罚的教育就是脆弱的教育、不负责任的教育。
思考：这句话提醒我要不要理想化，认为不批评惩罚孩子就能教导好他的行为。寄希望在孩子自己慢慢的领悟上，是有点不合实际的。在成长过程中，批评处罚的形式可以学习，但是不能缺失，一味的讲道理和哄是对孩子的错误引导。如果不能约束限制他的错误行为，就会让她失去正确的行为能力。我一定要反复提醒自己，及时对自己的偏差教育想法喊停，对孩子的错误行为喊停。不忍心对他说不，是不负责任的，那不是爱。
摘录：我们在教育孩子的时候，应该保证家庭和社会的行为规则一致，拒绝孩子私下的犯规行为实际上是在帮助他掌握统一的“游戏规则”，提高他的社会适应能力。
思考：这句话我尤其要注意，燕子几次提醒我，你让他这样吼叫，用不礼貌的方式和你说话，是不对的。我都改正不力。再如孩子动不动就用哭腔说话，也是毛病。其他的此类问题，都是我教育的失当而导致的。以前问题不够明显，现在可以清楚的看到。就是因为我对孩子行为的规则没有与社会规则一致，以后必须加强了。这方面多听听燕子的意见，爱的深层体现就是严格要求，大爱在让孩子对自己负责，迁就从容看上去是小爱，实则是害了孩子。
