前记：大学即将结束，一直想对自己的大学最后做个总结，但懒癌一旦发作就好长时间好不了。今天刚好注册了简书这个账户，顺道把我的大学作为自己的开篇吧。
回顾大学四年，学习这方面可以说是我最大的软肋。受高中三年苦逼学习和高中老师灌输的不正确理念（就是所谓的“上大学你们就轻松了，不用像高中一样死记硬背了”）的不良影响，加上大学老师不同于高中老师保姆式的管理，基本我和大多数大学生一样，对于学习就是处于静不下心状态。另外也是受到社团工作和电脑、手机影响，课堂玩手机，课后玩电脑、搞社团活动，无法专注学习，更惨的是死记硬背又不擅长，所以考试基本都是低空、中空飞过。虽隐约知道绩点很重要，可一直没能引起自己的重视，直到找工作时才知道这硬伤实在很大。所以，对于我的大学学习我有几点体会与总结。
1.绩点很重要，它很大程度能够让别人知道你的学习能力。
尽管网络上一直叫嚣着什么“大学成绩不重要，关键是能力”，但当大家能力都一般的时候，绩点至少一定程度上代表你的学习能力，如果在上学期间连作为学生的本分-学习都搞不定，谈何做好其他事情？而且据我自个儿的观察，我周遭能力好的同学成绩一般不会烂到哪里去，他们在参加各样活动如鱼得水时，照样拿奖学金，照样评选为学习积极分子。解决问题的能力很重要，学习能力同样不可或缺。当然绩点的重要性也因专业不同而不同，像对师范专业而言，绩点非常重要，几乎所有教育招聘单位都十分重视。但其他专业，例如注重操作能力和实用性的就比较看重实践能力。
2.学习不等于高中的死记硬背，它是有方法可循的。
我在大学学习不好，这一事实促使我努力去寻找合适的学习方法。在这探索过程，我才知道原来专业学习、知识掌握可以借助思维导图构建整体框架，读书笔记记录要点（如康奈尔笔记法）；最好带着问题去阅读专业书；最好能够学以致用；专业学习不能够仅仅只读教科书，要多阅读其他版本的相关书籍，做一个主题式阅读，更能够加深理解。但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这些学习方法需要多次实践，掌握熟练之后才能促进学习，提高成绩。遗憾的是当我了解之后，还没好好实践，大学已经快要结束了，绩点神马因为前面的学习所累，已来不及挽回。。。
3.专业学习更重要的是构建自己的思考方法、框架。
知识分为元知识、硬知识、软知识，其中最重要的是元知识，即有一套由专业学习构建起来的思考框架，懂得利用这套框架套用在其他领域；而硬知识指的就是课本里容易过时的知识点，在大学生毕业后较少用得上；软知识则旨在提升应变能力，需要在实践中反复尝试、调整，做到理论与实践相结合。
4.大学学习探索实际就是培养自己一种自学能力。当你学习不好的时候，不要过多埋怨学校、老师，因为这根本无济于事，你唯一能够做的就是停止抱怨，学会自学。
在大学学习过程中，我犯的最大一个错误就是把过多的精力浪费在抱怨学校课程的设置不合理，大学老师的不负责任。很少想过“既然无法改变环境，为何不去改变自己？”改掉自己学习依赖症，改掉自己的懒惰，探索学习方法，提高学习专注力，提高作业质量等等，这些才是我能够做到的。而这一经历现在时刻都在提醒着我，每当我开始浪费时间、精力在我不能改变的事实上，我都会敲醒警钟，提醒自己，然后想法子做些我能够做的，能够改变的事情上。
5.阅读能力和写作能力属于学习能力的一部分，两者都能促进学习能力的提升。
这就是我大学在学习当中收获最大、感触最大的几点，希望在以后工作、学习当中，我能够吸取大学学习这些教训，努力去加强自己的学习能力、思考能力和解决问题的能力。
