女儿三年级刚刚一个月，我已经开始心力交瘁了。也许正应了那句话：你所偷过的懒，将来都会以成倍的结果来惩罚你。虽然有点夸张了，但实在也是真真切切体会到了之前不努力陪伴，现在加倍吃力辅导的不容易！分分钟把自己变成后妈，生气吼叫，惹得孩子伤心流泪，也许还自卑，更加对学习不上心，害怕。恶性循环，半夜回想，自己也都能吓得无法继续入睡。
其实仔细想想，正是担心孩子，所以才造成自己的心态不稳，情绪不安。不焦虑的妈妈是不正常的。只是说如何排遣自己的焦虑，又如何引导孩子往积极方面走，不让她察觉到自己的焦虑因而产生不必要的畏缩自卑心理。
说实话，过去的一二年级，我们做父母的，确实在监督孩子方面做的太少了。只是规定，放学回家稍微休息后，一定要赶紧做作业，在吃饭前就要把作业做完，做不完就不要做了，一定是不认真抓紧时间才导致的。我们天真的以为，这就是培养孩子自觉完成作业的好习惯。我们也天真的认定，一二年级的知识太简单，根本不需要父母过多的陪伴，太多陪伴可能让孩子产生依赖的心理，不利于孩子成长。我们都天真地以为孩子可以顺利的成长为我们想要的模样，作业认真完成，没有一点差错，课后坚持预习，大声朗读，大量阅读。孩子做着这一切，我们在一旁看着这一切，以为孩子都是这样成长的。也不管TA作业的质量如何，不管TA是不是真的把阅读到的信息消化进去了。我们确实是在陪伴，只是陪伴的质量，要打好大一个折扣。
反思自己，可能是把孩子自动当成学霸模式了。理应什么都会，老师课堂上讲一讲，回家作业就应该全对，不对就是不认真听讲，没有积极复习。带着这样的心态，去面对孩子出现的错误，不怒火中烧才怪啊。实际上，也是自己在孩子低年级的时候，付出的不够多，这时反而埋怨孩子思维不够跳脱，责怪孩子写字速度慢，还歪歪扭扭。那么，在该纠正她、指导她的一二年级的时候，我干吗去了呢？
是的，我光想着不劳而获，如今孩子的现状，血淋淋的告诫着我，我过去是多么的失责！
好在，为时不晚，孩子现在三年级，只要想努力，一切都来得及！重要的是，面对它，不要再心存怒气。孩子的如今，多半是父母过去行为积累的结果。想要好的回报，就该付出相应的汗水。当然，我们也该明白，如何做个明智的父母，而不是一味的把孩子培养成做题的机器。
昨天在孩子做一道数学应用题时，她直接写出了答案。虽然答案是对的，但我一问她的思路，她却解答错误了。于是，我跟她说应该怎么做，先求第一步，再求第二步，最后比较两个结果算出答案。她一字一句照着我给她讲解的写了下来。末了，我问她，明白了吗？数学是非常严谨的学科，没有凭空想象出来的数字，所有的数字都要有一定的来源，通过一个列示演算出来结果。她似懂非懂的点头。数学指导丛书上的书写格式，标准得跟我们高考练习卷一样！
天啊，我这是在做什么呢？我这是在培养我女儿成为一个解题机器吗？老师多次的点名批评孩子让我慌了神，我一味的帮孩子赶超，忘记了她的疲累，忘记了她的笑容，我到底需要什么？需要孩子的好成绩，来炫耀自己作为父母的成功吗？
我真的是慌了，我到底该怎么做，才能让孩子成为更好的自己，才能让孩子自主的、发自内心的爱上学习？
是的，一切的源头还在于一二年级，甚至更早时候，远在刚出生那会，近在眼前。这么说，似乎给父母的责任更重，压力更大。没错，孩子是你生的，难道不是该我们负责吗？天下没有不辛苦的父母，不辛苦枉为父母！正是经历了一番寒彻骨，才能体会到那扑鼻而来的香味是如此的浓郁，如此的让人陶醉。
如果你也和我一样，一二年级不努力跟紧孩子的学习，甚至也是一样做了孩子生命最初几年的浑浑噩噩、懵懵懂懂的父母，那我建议你，现在动起来，与孩子一起看书，一起探讨，一起游戏，一起发呆。
没有天然会明白一切道理、一切事理、一切知识的孩子，如果有，那也是别人家的，我们就不要去羡慕了，因为眼前的孩子才是我们自己的，也该是我们需要为之负责的。对孩子的期望不要太高，他只是个孩子，他不明白为什么一定要把解题过程都写出来，也不明白为什么小红一定要站在烈日下等着一个叔叔来把东西还给他叫做守信用。他可以有更广阔的思路，可以有自由的氛围，只是，我们要引导着他们走，极富耐心的带着他们前进。
很多法子可以想出来的，责怪孩子做不好，其实也正是显示了父母的不动脑，说白了，那就是一个懒字。孩子不明白，难道我们还不明白？他不会接受，难道我们不会想出一个更通俗易懂的方式让他接受？如果只会朝孩子发火、怒吼，也许也就说明我们是有多low，有多low的父母就有多忧愁的孩子。好吧，我接受了从前的我，是有多low，才让孩子在三年级的开端，那样的愁眉苦脸。
一二年级不努力，三年级你会更吃力！三年级是个坎，说的是孩子，其实更是父母。
