因为受《精要主义》影响，今天晴宝放学回家，我们吃完晚饭就开始夜聊画日记（如果我洗了碗或等她做完作业，那时候很晚了，我还要带小宝，不确定有没有时间，所以重要的事情先做，而吃完晚饭，天都黑了，可以进入夜聊了，呵呵！）
房间的大灯关了，亮起了阅读区的小灯 ，只属于我们两个人的夜聊。
1. 夜聊了三件事 ，先是不开心的，我抱抱晴宝；笨笨的我想打开接下来的话题，想到了彭彭问她女儿的事，我问她今天有没有人摔倒呀，呵呵，真有耶！通过说别人摔倒这件事，隐性地提醒如果下次她碰到类似的事情应该怎样做。因为聊天的时间不长，大概15-20分，聊完后，她今天选了两个事情画日记。
2. 我不能光坐着等她，因为之前她也说过画完日记后要跟我上她的课，她很认真啊，然后我就提意，不如你先指导我要读什么或者做什么吧，然后她让我读了一篇长长的课文，哇 ，一看就头痛，听说这篇课文还要全背，我感觉到她的辛苦，但是又感觉她当没事似的，她一样能通关。那我是学生，我要从，我在读的时候，读到发音不准的地方（普通话），她还多次纠正了我，后来还布置了我抄下成语词的作业。其实在读的过程中，我也发觉我得抄下来，我也有跟她提过，我发觉以前学的有的还给老师了，而且现在要跟晴宝共同进退，我要重新学，加把劲吧me。
3. 爸爸拿了一本书坐在晴宝的角落里，她看到就让爸爸走。。说这是她的位置，后做了思想工作也是不肯.....这里先放放吧。
总结：
1. 夜聊，使我知道了她的开心和不开心事，还有在学校的情况。
2. 我觉得画日记的过程，可以使晴宝慢慢的说出事情，而我可以从傍指导什么是重点的，有时候她语句不清，可以慢慢说，从傍指导哪些应该是先说，有条理性的。
3. 还有就是晴晴课堂，在她教我的过程 ，其实也是她对知识再次巩固的过程。
我很想与她多一点时间呆在阅读区里，属于我们两个人的小天地。
