这次培训，荣幸听了唐晓勇校长的《技术支持下的学习变革》。在新技术下，我们如何正确引导学生拥抱技术，正确面对信息技术教育，从而实现我们想要的学习。
一、让电子产品发挥好它的作用。给我印象特别深刻的是对于家长和老师都很关心的手机问题，唐校长也给予了解答。唐校长也说了，统整课程过程中，也有很多家长反对孩子拿手机。其实，还是我们的家长和老师对孩子玩手机的把控不到位，让孩子们自己在手机里找到了消遣的方式，从而我们误认为孩子“学坏了”。 信息技术确实给我们的生活、学习、工作带来了不可多得的机遇，同时，也带来了很多的烦恼。这就要求我们老师家长正确处理信息技术带来的利弊得失，正确权衡对待孩子们在这个过程中所做的一切随着社会的发展，信息技术已经成为教学和学习的一种方式与工具，我们不要拒绝接触，也不需要害怕，恐惧。看着视频中的一年级孩子熟练地运用IPAD进行学习，不由得让我感慨。看来，手机和电子产品没错，怎么用才是最重要的。
二、新技术有利于调动学生学习的积极性。兴趣是最好的老师。在教学中特别是新课依始通过创设情境来激发学生的学习兴趣，这显得尤为重要，往往是一节数学课能否成功实施的关键所在。因此，我们在教学中要努力创设学生所喜爱的学习情境。学生一旦对数学产生兴趣，达到乐此不疲，废寝忘食的地步，他们会克服一切困难，充满信心的学习数学，学好数学，变“要我学”为“我要学”。
三、新技术有利于教学重、难点问题的突破。教师可利用信息技术表现形式的形象化、多样化、视觉化等功能，突出重点，分解难点使数学课堂收到事半功倍的众所周知，一节数学课的教学都是围绕着教学的重、难点展开的。重、难点的有效突破是衡量一节课是否有效、成功的重要标准。多媒体教学具有形象具体，动静结合，声色兼备等独特功能和综合优势，可以调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。教育本来就是一个面向未来的事业，现在的孩子最终也要独立走向未来社会。同时，我们正处在一个不断发展变化的时代，技术的不断更新，知识的裂变，全球化进程的加速，大数据时代的到来，已经引发了我们的思维模式、学习方式、教学方式、交往方式的变革，因此我们需要与时代发展相适应的教育。
在今后的教学中，我将努力把唐晓勇教授的理念充分融会贯通到课堂和班主任工作中，学会接受信息技术给我们带来的一些方便，学会运用一些简单的技术来帮助我们更好的教学，从而提高我们的教育教学质量！
