1.教育是个复杂的系统问题，而不是简单的某个表象；
2.0-3岁孩子最重要的是在自然中玩耍，在玩的过程中发展智力；
3.3-6岁孩子不光是自己玩，也多跟小伙伴玩，家长不要随意干扰，培养专注力，用平和的方式建立规则和底限；
4.6-9岁孩子给到他独立、安静的空间，让他自己写作业，引导他建立短期目标，完成后及时给予肯定鼓励；
5.9-12岁孩子要建立他的志向，引导他自己为志向去主动努力；
6.环境会产生内心的投射，整洁雅致的家庭环境会给人安静舒适的感觉，也有利于专注力的培养；
7.多带孩子做家务，从家里的环境布置开始，一屋不扫何以扫天下；
8.父母的唠叨会影响孩子的心情，不利于孩子的成长；
9.焦躁的人会在不重要的地方瞎忙，说不该说的话，做不该做的事，要抓住重点，提高效率；
10.多一份觉察，让自己的心定下来，修整体性、全局性；
11.“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物”，念头是源头；
12.不要在情绪里去教育，这样只会增加情绪，要跳出情绪去做教育；
13.不要总是靠要强来为自己争，让自己的心柔软一些，柔弱胜刚强；
14.带着正念去看待一切，放下期待，知足常乐；
15.学会布局，跳出问题解决问题；
16.做自己喜欢的事情不会觉得辛苦；
17.格局出来了，布局就出来了，局中有局，局外有局。
