2019年9月3日，是我与52个孩子们相见的日子，刚开始想班名时，纠结该叫什么好呢？太阳花，小星星，小天使......忽然脑海里想起了小鲤鱼跳龙门的故事，小鲤鱼坚强、自信、勇于克服困难，我想我的孩子们会成为这样的人。于是，班级的名字就叫小鲤鱼吧！
开学那天，我和我的孩子们一一打招呼问好，在纸上勾画着暑假已经记好的字，给我的孩子们系上了属于我们的橘色丝带，看着娃娃们的笑脸，我有种说不出的激动，于是我们有了第一次合影，现在回想起来还历历在目，52个孩子的面孔出现在我的脑海中。在岁月的长河里，我们会做许多决定，而此时最让我幸福的就是遇见了小鲤鱼教室的所有孩子们。成长，一个令人欣喜的字眼。真幸福，我能成为他们成长的见证者，陪伴者。能见证孩子们的小开心，简单、纯粹、童真。能陪伴他们的烦恼，陪伴他们勇敢面对生活中每一个或大或小的难题。
清晨，伴着朝阳，最爱的，便是和孩子们互问早安，开启诗意的一天。 紧接着，我们开始复习昨天的诗歌，就像与老朋友重逢般，亲切，自然。
新诗，很有味道，我们不断引导，不断思考，在这样的时刻，所有美好的东西就这样恣意流淌到孩子们的心窝，进而通过声音、表情以及动作表达出来的，是他们自己的独特感受。一个学期，我们孩子学习了《外婆谣》、《我要做个好孩子》、《海底总动员》等8个单元将近80首童谣，每一首童谣都会如一粒小小的种子，在孩子们的心田里生根、发芽。
一首首耳熟能详的童谣，一句句韵味十足的诗歌，就在这样一遍遍的诵读中滋养着我们的生命，灵动着我们的心灵。每个清晨时分，我们都像现在一样沉浸其中。
接着，在午读时分，我们会一起阅读一个绘本故事，有幸每天都有故事与我和孩子们作伴，绘本是这个世界上最强大的书，短小却能在心里留下永久的印记……64个绘本故事，鲜活可爱的角色，各个都深入到孩子们心中，它们让孩子们学会了爱与陪伴，使孩子们明白了快乐其实每天都在等着我们探索，但偶尔的难过情绪也会让小小的我们烦恼，好在我们已学会怎么应对。
生活在不同的语言里，就是生活在不同的世界中；共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码。共读，就是与读同一本书的人真正生活在一起，如果没有共读、共写、共同生活，教师与学生、父母与孩子、学生与学生，就可能是同一个屋檐下的陌生人。所以，我们倡导亲子写绘阅读，班级共同午读，通过共同阅读一本书，一个故事，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至教师与家长之间真正的共同生活。通过午读，感受大量感人的故事，拉近了师生距离，让大家真正感受一种幸福完整的教育生活。
苏霍姆林斯基： “儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。”学校的各门功课之间看似相互独立，其实内在都有千丝万缕的联系。所有这些联系中，有一个共同点，那就是它们都是由语言和文字来陈述来表达，因此语言文字能力的提高，对理解掌握其他功课有很大的助推作用。
我们的绘本故事是从开学第一天开始，这一学期下来，我们一起走过64个故事。《鼠小弟系列》孩子们喜欢上了聪明、可爱的鼠小弟。《彩虹鱼系列》孩子们懂得了分享才会拥有快乐。《艾玛系列》孩子们告诉我，为别人带去快乐，也是一件幸福的事情……绘本课带给孩子的不仅是乐趣，也为孩子道德人格发展提供了契机。
刚开始我每天只发两本绘本，是害怕孩子有压力，又怕读到深夜耽误休息，直到有一天，一群孩子跑过来问我“李老师，我们可不可以晚上读三本书！”那时，我才知道，孩子们已经深深地爱上了绘本故事。绘本给孩子们带去的不仅仅是道理，更多的是快乐。
当读着一本本书时，亲爱的孩子，你就是在经历着一个个伟大的故事。阅读，已成为我们的一种生活方式，如呼吸一样自然。老师期盼着，这个寒假，在家中，所有的小鲤鱼也能这般一日日沉浸其间，坚持每天读书。
绘本、故事、儿歌、童谣，它们让孩子的生命越来越滋润。与此同时，我们也在自己的写绘本上讲述着、涂抹着我们的生命故事。在好的作品上，我都会附一句话“这不仅仅是好的作品，更是亲子之间共同成长的印记”。好的写绘不仅是孩子对所读故事的自我再现，也是家长代笔叙述出来的一段段文字中的故事，更是孩子每一次对于构图及故事想象期望的合理化、协调化、情景化等的提升与进步。<读、写、绘>每一部分，无可替代，缺一不可。写的是故事，绘的是生活，孩子们的写绘故事，不断进步，日益精彩，这是每个人的用心，对他们生活及所学的演绎，更是每个进步孩子的成长和技能的提升。
写一手好字，可让人受益终生。尤其对学生来说，学习写字实际也是一种行为规范的养成过程。俗话说，好记性，不如烂笔头，在学习中，如果让孩子一边学习好功课，一边进行抄写练习，可以互补互益。久而久之，自然形成了行为规范的养成过程。比如，一边学习课文，一边进行生字、词语和段落抄写练习，既可以巩固知识，又提高了写字水平。特别是抄写唐诗宋词时，还可以陶冶孩子们的心灵情操。确实是一举多得。
艺术，带给我们的不仅仅是舒展身心，更是一种成就。成就自我，让自己看到不可能的自己，看到更精彩的自己。
口风琴音调优美，舞蹈曼妙唯美，体育场上活力张扬。每每看到孩子们练习乐器，都会思绪飞扬，感慨万分，感慨孩子们的幸福童年。是啊！童年多好，童年的他们有着朝气蓬勃的生命力，有着充沛饱满的精力，更有着无限美好的未来在向他们招手。
所以，孩子们，请抓住每一个幸福时光，紧紧抓住，让它们不断成就我们，展现我们。
让我们每一个努力的模样都变得可爱，美丽。
感谢我这群可爱、乖巧的孩子们，因为你们的出现，我的生命才更加的精彩。孩子们，当你勇敢地面对挫折，当你执着的追逐梦想，当你努力的承担与付出，那么从心底荡漾起来的充实与满足，会让你无比受用。当我们再回首时，曾经的苦恼欣喜，曾经的欢笑泪水，都将成为我们成长的阶梯。再回首时，会发现: 一切值得!
孩子们，半年时间转眼就过去了，在这半年里，李老师对你们要求很高，也很严厉，而你们却总是做出让老师感动万分的事情。有的孩子因为上课不好好听课被老师批评了，下次努力的克制自己上课不走神；有的孩子在学习的某些方面比较弱，下课就会专心致志的问老师、去学习直到会；有的孩子每天回到家都要把新学的内容复习巩固，做一些练习题。所以亲爱的孩子们，你们的学习态度确实令我佩服，你们的懂事也让老师感到欣慰。在新的一年，我希望我的宝贝们都健健康康的成长，都能快快乐乐的学习。
从相遇到相别，我愿一直守望着你们，以爱以责，从稚嫩无知到满腹诗书！我都与你们同在！
