《赠刘景文》
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
这首诗作于北宋元祐五年，当时苏轼与刘景文同在杭州为官。苏轼对刘景文赞赏有加，称他为“慷慨奇士”，他们志趣相投，经常作诗互答，这首诗正是苏轼赠予刘景文的。我们初读这首诗时，会发现诗中的枯荷、残菊、黄橙、绿橘都是深秋初冬之景。诗人首先给我们展现了一幅残秋之图：“接天莲叶无穷碧”的田田莲叶如今已是枯败残落，再也撑不起擎雨绿伞；独立疏篱的菊花此时亦枝无全叶，但那挺拔的枝干依旧迎霜傲雪。擎雨无盖表明荷叶净尽，菊花凋零更显寒枝傲霜。诗人寥寥数语，就将万物枯荣、时序更替表现得淋漓尽致。于是就有了后文，诗人满怀喜悦地提醒人们：请记住一年中最好的景致，就是这“橙黄橘绿”的丰收时节。
从屈原的《橘颂》“青黄杂糅，文章烂兮”到张九龄的《感遇》“经冬犹绿林”“自有岁寒心”，进一步佐证了苏轼对这生机勃勃的初冬骄子——橙和橘的赞美。在文人眼里，橘是“独立不迁”“秉德无私”等高贵品质的象征。苏轼正是借《橘颂》之意来赞美刘景文的品格和节操。如此看来，这首诗并非单单写景，而是融写景、咏物、赞人于一体。
苏轼为何要送给刘景文这样一首诗？
我们先来看看刘景文是何许人。他是北宋名将刘平之子，才华横溢，很有抱负，可谓是将门虎子。可惜因为父亲曾在对西夏的战争中被俘，所以一直没有被重用。刘景文大半生穷困潦倒，年近六十，犹朝不保夕，仕途更是不顺，如此种种，涌上心头，不免落寞、哀叹。苏轼作此诗送给刘景文，是想告诉好友：人生至秋，也是结硕果的收获之期，前路大有可为，切不可意志消沉，只看到“荷枯”“菊残”的一面，应看到“橙黄橘绿”所昭示的希望，振作前行。
苏轼写这首诗不仅是为了鼓励好友，细细读来，诗中也包含了对他自己的勉励。苏轼一生几经波折，被朝廷一贬再贬，如若没有这份达观，恐怕早已郁郁而终了。被贬黄州时，生计难以维系，需要田间劳作养活自己，他却欣然自号“东坡居士”；贬到惠州时，他乐在其中，唱道：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；晚年被贬儋州，亲友们担心他难以生还，他却赞叹起儋州的迷人景色，“不似天涯，卷起杨花似雪花。”这就是苏轼，他总是善于发现生活中积极的一面，他有一颗旷达乐观的心，世界以痛吻我，我报之以歌。这首诗，也不妨视为苏轼暮年人生态度的缩影。
我们学诗，不仅要多读，多背，更重要的是要多去感受诗文背后那一颗诗心，同时由诗联系生活，寻找指引人生的精神力量。正如叶嘉莹先生所说：“我从诗词中看到了光明，得到了力量。”我想，这也许就是学诗的价值所在。
