I便签：滞后性指标 vs 引领性指标
想要完成一个目标，你需要看懂两个指标。一个是滞后性指标，就也是达到目标时的数值，让你看到自己是否已经达到了目标。因为它在结果处等待着你，所以，叫滞后性指标。
如果你想达成目标，一路上，还要有引领性的指标，每一个引领性的指标，都在告诉你，你已经完成了多少，为了达成目标，你还需要做点什么。
引领性目标有两个重要的功效，1预见性 无论你的指标是否完成，都能够告诉你，你是否能够在指定的时间，达到指定的地点。
2可控性 你可以不断的调整指标，一次来帮助你，更好的达成最后的目标。
举例说明:
你想写书，3个月20万字。这就是个滞后性指标，只有到了3个月后，量体重的时候，你才会知道自己是否达成了目标。
而引领性指标就是 每天写3000字，如果你完成了当日的指标，你就能预测出，3个月后是否能完成20万字的任务。如果你很快就能完成，还有更多的精力，可以随时调整这个指标，帮助你2个半月完成。
这样你就可以提前半个月的工期，完成任务，帮助你提升你的工作效率，同时，告诉你的编辑，最后的交稿时间，以此，调整下一工作环节上的人，合理安排她的工期。
A1:
刚参加拆书帮学习的时候，我突然萌生了一个想法，把我的儿童阅读能力的课程改为先上课来推出。非常的激动，之后，一边写作业，一边整理课程的教学方式和整体思路。上周的一次课中，我写到想在一个月内完成两套课程。一共24节。结果四天过去了，我一节课还没弄出来，之间有想改成几套轻松愉快的迷你课程，结果文字稿都写完了，还是不想录制，因为ppt又做不出来，我又想弄点好玩的内容，发现很难。弄了一半，又觉得会不会这个话题太简单了，不太符合我喜欢丰富课程的初衷，就这样混乱着持续到了今天晚上，坐在这里，继续写拆书帮的作业。
A：我希望3月10日完成24节微课。（滞后性指标）
B：课程流程和内容写了出来，又不断的推翻之前的计划。四天过去了，啥也没 弄出来。
C：今天的课程给了我一些灵感，我觉得离目标更近了。如果没有这个课程，估计不会这么清晰。我对目标达成已经产生怀疑，并开始安慰自己说，人生就是慢慢的过了，这并不是我想要的。
反思：我一直关注的是一个月后的目标，但因为离得太远，所以，我只能预感着会不会实现，这让我一度很慌张。而且，慌张也在浪费时间。
A2:
A：希望3月10日完成24节微课。每天2000字的一个章节。上午录制，晚上写文字稿。
B：把引领性指标罗列好，每天打卡，关注自己的路标，根据情况，适当调整，争取达成目标。
C：如果达成了，我想奖励自己一个新的餐桌，还有同款餐椅。如果没达成，再继续找原因，把高效能人士的书反复多翻一翻，继续学习，研究。
