田震的歌曲“执着”里开头有这样的歌词：“不管时空怎么转变，世界怎么改变，你的爱总在我心里，你是否明白。”这几句歌词也能表达我对杨老师的好感和怀念。
提及杨老师，似乎是很久远的事了，那时候我还在上小学，而如今我的孩子都快初中毕业了。时光像生出双翅那样把人远远地抛在了身后，但记忆就像一张张泛黄的老照片，永远在心底存留。记得当初由于调皮捣蛋，我勉强上了两年学，就辍学了，辍学期间，我放了一年羊，当其他同学上四年级的时候，我只能上三年级，看似不幸，其实何等幸运，因为我遇见了老师，杨凤仙老师。她四十多岁，中等身材，性格温和，说话语速舒缓，总是面带微笑，最关键有一双慧眼。最善于发现学生身上的闪光点。我的第一篇作文，经老师夸奖，当作范文在班上朗读后，自此，我发疯一样的爱上了读书，读各种各样的书，写起作文来如有神助，因此我的作文从来没有让她及以后的语文老师失望过。我由一个差生很快跨越到优生的行列。这一切和老师赞许的目光，肯定的话语是息息相关的。小学三年级末，我记得老师给我的评语，末尾写道：“该生个性强。”现在我都疑惑她是怎么看出来的，但这评语正确率毫无疑问是百分之百。
老师讲课时，可能是有重度鼻炎，每讲几分钟，就会用气流做一个清理鼻腔的动作。有时候，我们看着也挺着急。有时候，老师会把学生留下辅导作业，有一次，她因为给学生辅导，回家较晚，也许是耽误了做晚饭，她的丈夫，也是我们的校长，在办公室里，对她大声斥责，态度很不友好，那次我正好经过办公室门口，从孩子的角度，我认为校长有些粗暴无礼了。心里也为老师鸣不平。心想：“凭什么都在工作，杨老师就应该回家做饭，就因为杨老师是女的吗？做女人太倒霉了！”
老师从来都是平易近人，绝不对他人评头论足，说长道短，可是，就是这样一个醇厚温良的人也陷入过误会和僵局。那是一次周会课，大概主题是让学生给老师提意见，目的是把教学工作进行得更好，最终目的是更好地为学生服务。那堂周会课大家踊跃发言，绝大部分学生的意见都提给了一位李姓的老师，事后，可能是班上有李姓老师的亲戚，给他告密，事后，这位李姓老师不分青红皂白就把我们的杨老师臭骂一顿，还说是杨老师搬弄是非让学生对他进行集体攻击。当时气的杨老师，只有默默流泪，因为她就是跳到深海也洗不清了，不是有句古话叫“欲加之罪，何患无词”吗？的确，懂你的人你不必解释，不懂你的人解释了也无用。老师的出发点是好的，但是“飞来横祸”，同学们知道了老师被责骂，被言语中伤，都气的咬牙切齿，当然心里也不断的埋怨自己，都怨自己的口无遮拦给老师带来了窘境和烦恼。
有时候杨老师就像一个慈爱的母亲，她把学生们组成学习小组，互帮互学，又能够一起玩耍，我们这一组还经常往老师家跑呢，知道她家有四个孩子，两男两女，个个都礼貌，懂事，有时候老师还拿好吃的款待我们，因为，觉得亲切，我们隔一段时间就会往她家跑一次趟。有一天中午，我一个人专程跑去她家，只是为了让她给我调个座位，因为我的同桌太霸道了，桌子上的三八线，凳子上的空瓶子，让我无法正常学习，老师微微一笑，答应了。
后来，深受同学们喜爱的杨老师随爱人调离了我所在的学校，我再也没有见过她。再后来，我又遇到过无数的代课老师，班主任，他们中不乏德才兼备的，但是他们都无法与杨老师相提并论，她，亲切友好的形象永远都深藏在爱她人的心灵深处了。
当然，受了老师的淳淳教诲，我也是一路自信心爆棚，再也不会对书本不感兴趣，而是变成了有名的书痴。其他方面，也如老师所言：“个性强”总是想靠自己的一己之力，把事情尽量做好，从泼猴学生，变成一个书痴，从一个无所畏惧的人，变成一个做事谨小慎微，思前想后的人，杨老师的作用不可小觑，说她是我的灵魂摆渡人一点也不为过。
光阴辗转，唯愿：好人，好梦！
