“兴趣是最好的老师”，因为从小对书法的兴趣爱好，继而，我在书法教学过程中更重视观察孩子们的学习变化，我这里所指的"学习"不仅仅是学习书法，还包括了其他艺术、技能及学校学科的学习。在教学实践过程中得出了一个观点:小学一二年级是一个人的学习生涯中最重要的阶段，也大约是五到九岁这个年龄段。
而这个阶段最重要的学习内容并非猛灌数学口诀、数学公式或者生字词组，而是学习琴、棋、书、画这些中国传统艺术，或者也可以学习一些传统的舞蹈、中国武术之类的，培养出良好的生活习惯。
其中可以挑选一两样坚持不懈，刚开头可能孩子和家长都会辛苦一点，但坚持一两年下来，孩子的学习会让父母少操心许多，在学校的学习也由原来被动式转为探究式的主动吸收知识。以下一些心得体会，大家不妨参考一下
一、两个学生的比较
曾经同时教两个五年级学生的书法，一个叫小柔，另一个叫小华，小柔在六岁时学过一年美术和围棋，小华五年级以前从没参加过任何兴趣班的学习，她们同时进培训班学习书法也都是第一接触毛笔书法，结果小柔学习楷书进步很快，不论对字的结构还是运笔技巧一讲就明白，而且对藏锋、回锋、折笔等细节处掌握得很到位。而小华就费时不少进步也较慢，手把手地教她执笔，但过几天又忘了，由此可见练字的进展就可想而知了！后来我又分别从两个学生家长口中了解到，小柔在校学习成绩班里基本在前五名，小华在班上成绩排名中下。当时我想，这是不是小柔从小学习艺术的原因有关系呢？有了心里这个疑问，在后来的书法教学中了解了很多同年龄段的学生，结果发现--从小学艺术的人想象力较丰富，对知识的好奇心强烈，注意力很容易集中，做事情专注且细心，学习的信心充足，有较多良好的习惯等等。
二、继续发现
有了第一方面的了解之后，后来一个一年级的新生来到培训班学习书法，他叫小杰，当时小杰的注意力太弱了！他并不跳皮，可以说性格还有点内向，不太爱说话更不要说提问了。他初学书写时写两个字就发呆，要不然写两个字就东看看西望望，注意力根本就不在笔下，后来经过引导和鼓励，欣赏和表扬，要让一个学生爱上你的课，你得让学生先喜欢上你这个老师，慢慢地小杰开始爱上写字了，注意力变得非常集中了，性格也开朗了起来，学习信心满满的，连在校学习成绩也好了起来！现在他已经是二年级的学生了。
三、为了验证，继续深究
为了验证学习艺术究竟从哪个阶段开始好，我分别从不同年龄阶组别开始观察，5至9岁一组;12至15岁一组;15至18岁一组;成年人一组。我挑出这些学习书法的学生均为没正式参加过书法训练的，经过两年时间的观察比较，结果发现5至9岁这组年龄段，通过艺术教育带来的变化是最明显的，也最进展最快影响面最广的，他(她)们不仅字变得漂亮，耐心更强了，很容易养成并保持良好的生活习惯，变得爱学习爱看书，变得自信……等等，随着年龄段增长，虽然影响还是有的，但这种影响带来的变化越弱！
四、个人体会
我个人由于父母的引导从小喜欢写字，后来也在书法班跟老师学，小学那时候字写得越工整老师的表扬就越多，老师的鼓励自己就更自觉勤奋地习字和看书，习字少不了学习古代碑贴，然后早期接触许多国学历史，看了不少课外书籍。小时候的记忆是人生当中最深刻的，那时候培养出来的爱好也终生难忘！以致后来升学到出社会工作，笔墨纸砚从未离开过。
琴棋书画等有其中一种爱好，对人生来说内心会充实许多，因为每个人都有各种各样的爱好，若多一种高雅的爱好便少一种不良的嗜好！如果我们错过了那个学习艺术的最佳年龄，从现在开始也无妨！因为现社会物质文明有了巨大的发展变化，我们精神上更需不断追求！现在七八十岁开始学画画学书法练琴下棋也不在少数。那个阶段过去了便过去了，但我们别忘了让下一代或下下一代拥有更加辉煌精彩的人生！
