文 /无影
图 / 网络
1
带学生这件事情，
我是用心在做。
每次的记录与复盘，
虽然很费时间与精力，
但我还是坚持做这额外的事情。
做自己想做的事情，
如何能不用心、尽心？
最初的定位，
就是与小悠一起成长的伙伴。
因此，不会满足于
校内简单内容的重复，
所以，叫“兴趣班”而非“辅导班”，
更为合适。
2
通过这段时间与学生、家长的沟通与交流，我看到了，对自己的孩子，大部分家长都是很用心的：
在里面坐满了客人、
不方便说话的情况下，
有的家长还是在外面的树荫下，
跟我说了很多：
从孩子的转学情况，
到孩子的性格特征……
能想起来的、能说的，
当妈的都说了。
一片拳拳之心可鉴。
有的家长，
在学校老师作文布置量明显不足的情况下，一直让孩子坚持每天写点东西。
这是一个很好的习惯。
有这样意识的家长，
很值得肯定。
3
我以为，
能够把自己的孩子送过来的，
都是对孩子很上心的家长。
跟老师交流一下孩子的情况，
那是很自然的、都不用别人催的。
但我不知道，
有人还以为，这里只是一个周末托管班。
也许只是听别人提起过，
也许有什么关系，
他就把孩子送过来了。
而我要直接跟家长交流一次，
竟然有人觉得多事儿！
呵呵。
4
大人的世界，
总是太复杂。
以真心来做这件事，
每个学生在我眼里，
都只是孩子而已。
管你什么七大姑八大姨，
孩子的第一监护人，
只能是他 / 她的父母。
能对孩子免提耳命的，
只有他/她的父母双亲。
教人孩子，
即是受托于人。
受托于人，
要见那学生的家长
还得七拐八绕，求而不得，
岂非怪事？
5
不是每个学生我都要教，
不是每个学生都可以教。
天资有不同，基础有厚薄，
我何苦接一个不明不白的学生，
日后多一个说不出去的苦衷？
我早已不用靠哪个学生去说话。
用心的家长是什么样儿，我见识过。
对于不认可我的家长或学生，尽可放去。
只管用心去做，
在这片天地，
我知道
自己 必会有所收获、有所成就。
6
对学生与家长的基本要求：
（1）
学生进入辅导之前，
家长本人及学生本人
必须与在下当面、亲自沟通，
以了解学生的具体学习、生活情况，
根据其具体水平，
初步判定是否适合学习、
如何分组、及学习的大体进度安排。
（2）
每次辅导时，
学生应保证按时到达学习场所。
学生有事不能前来学习的，
必须由家长说明具体原因。
注意：
请至少提前1天提出申请，
而非仅仅是临时通知。
以便于老师进行相应调整。
（3）
辅导结束后，
学生须归置好自己的东西，
收拾干净垃圾。
每次辅导，家长应及时接送，
并在课后监督学生完成应修改的部分，
向老师及时反馈。
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