小时候唱唱跳跳也是我的天性，也曾经是一枚文艺骚年，奇怪的是，这样的特质在家里被我刻意的隐藏起来，无论到哪都是正襟危坐，闷葫芦一个，不爱说话，不爱表现，不爱撒娇。久而久之，就成了性格的一部分，也安然享受这种安静。直到孩子慢慢长大，她用一种很特别的方式，提醒你：你知道自己是个怎样的人吗？你喜欢什么？你不喜欢什么？你追求什么？对每天发生的种种，你的观点是什么？你如何与周围相处？遇到难处，你是逃避还是积极面对？
女儿正是天真烂漫的年纪，爱笑，爱说话，爱表现，爱撒娇。相比之下，老妈是多么的无趣和刻板。在很长的一段时间里，我竟困扰于这种区别，总是沉浸在自己的模式中：读书时，应该端庄的坐着；弹琴时，应该一丝不苟。。。于是，两个频道总是无法调至同频。
直到有一天，跟麦老师聊起困惑，她轻轻的点醒我：你为甚么不让孩子用自己喜欢的方式去做事？再简单不过的道理，看过那么多本育儿书，也会无数次跟学生家长分享，却不会用在自己孩子身上，对自己有点无语。在做母亲的路上，我才刚刚开始。于是，放下自我，开始尝试了解孩子。
三年前cherry选择了学古筝，跟大多数孩子一样，从最初的好奇新鲜慢慢冷却下来，经历被动练琴的苦楚。没孩子前我很不理解为什么家长要逼孩子练琴，到如今，轮到自己面对这个课题的时候，我也无法很潇洒的说：不喜欢就别弹了！
最近，cherry终于感觉到古筝的乐趣：妈妈，我觉得我又喜欢弹琴了！周末已经安排很满，挤占了古筝的时间，从外婆家回来已经九点，她央求我：妈妈，你就让我弹会吧，不然明天还课弹不好！突然发生这样的变化，让我感慨良多，教孩子真不单单是耍嘴皮子的事。我想想，这样的变化是从哪开始的！
两周前的周六，女儿所在的天目培训组织了一次古筝大师课，郭雪君教授亲临现场，手把手指点，我陪着她全程参加，聆听了大师的弹奏，那种行云流水般自然流淌的音符，真是美的享受，我真切的感受到古筝曲的曼妙之音。巧的是，郭老师重点讲解的正是女儿在弹的战台风。听完讲座回到家，女儿就绑起了指甲弹奏起来，还让我帮她录下来。
每次女儿练琴都希望我帮她录下来，并且像上台表演那样，有报幕，有自我介绍，之前我很不耐烦，这个过程总是草草而过。现在，我尊重她喜欢的方式，很认真的帮她报幕，爸爸负责鼓掌，她从开始不太自信到慢慢的扬起笑容，抑扬顿挫，看到她一次次乐此不疲的沉浸其中，给我上了触及心灵的一课，这不就是成长吗？在孩子如此渴望展示自己的年纪，我为什么如此吝啬，连在家里都不给孩子这方舞台和天地？？
这几次练琴我都是端着手机陪伴，我发自内心的喜欢这样的陪伴，放下了焦躁，放下我概念中的‘应该’，接纳孩子真实的状态，欣赏她，在她需要的时候陪伴她，用她喜欢的方式享受音乐的美好。
