每天和六十多个孩子相处在一起，不生气是不可能的，有时，也会被调皮捣蛋的孩子气得直跺脚，甚至想开口大骂。一道题你都重复强调了好多遍，可是一到考试，他还是做不对，你真想把他喊过来重重地训斥一番，可是，每次话刚要出口，我又停下了。我在想象着：假如犯错的是我的孩子，她的老师也这样把她喊到办公室，当着那么多老师的面严厉地训斥她，不停地数落她的不是。她的心情会怎样？我作为一个家长，我的心情又会怎样？一想到这里，我就不敢继续往下想，我也停止了呵斥学生的想法。
我们的教育对象是人，一个个活生生的生命，我们不能把他们当做机器，实行规模化、标准化、一体化的管理，他们本身是有千差万别的，我们何必要强制要求每个人都达到一个标准呢。也许是我们的职业病吧，我们天天和学生打交道，加上学校事情比较繁杂，我们也会感到疲惫不堪，有时根本没把学生当做“人”来看待，好像只是为了完成自己的工作任务而已，学生的一个提问、一个微笑、一次跳跃，我们都习以为常，没觉得什么大不了的。而学生的一次没考好，一次打架事件，一次没完成作业，我们就忍无可忍，觉得实在不应该啊。我曾经就是那样，我发现孩子们离我越来越远。
后来有了自己的孩子，再看看班上的孩子，哪个孩子不是那个家庭里的宝贝啊，谁都在意他遇到一位怎样的老师，遇到一位脾气暴躁的老师多么不幸啊，要是遇到一位有仁爱之心的老师该多好啊，不要求他教书多么好，只希望他对我的孩子温柔以待。我也希望我的孩子以后能遇到一位有着仁爱之心的好老师，她回到家还能经常说起老师如何好，如何爱着班上的孩子，作为家长，我该多么欣慰。
所以，我也要努力做一个好老师，一个有着仁爱之心的好老师。
