户外活动对于一个孩子的成长是至关重要的，从大自然中孩子能感受到生命的魅力，使身心得到滋养。
晨起接到远足的通知，心里有点儿打鼓：在这样的天气（预报中雨，大风蓝色预警）情况下，怎么还要远足呢？群里也有很多家长质疑～哪儿哪儿下雨了哟！还爬山吗？……然而我们还是和孩子们一起出发了。雨天，让我们到大自然里去漫步……
聚集地孩子们兴奋的叽叽喳喳，迫不及待要出发。蹇老师和阿西从园里给孩子们取来雨衣、雨鞋。玲子老师和英英老师冒雨为孩子们换好行装，准备出发。看着英子（我的专属昵称）被打湿的头发，很想把雨伞奉上，无奈我这个病号也淋不起雨而作罢。心里只有心疼的份：做老师不容易，做华德福老师更不容易。
下着雨，唱着歌。我们终于上路了，一进入大自然，孩子们便欢快起来了，一个个仿佛脱缰的小马，又仿佛是一只只自由起舞的小天鹅。聚在一起时，有说有笑，自由高歌。
银桦树的森林 野兽的家乡
那儿有大麋鹿 自由流浪
蓝天和碧海 我会再回来
嘿呀嘿呀嘿 呀嘿
安静处，一起聆听大自然，感受春的气息。雨天漫步大自然，用耳朵听雨滴从身边洒落；用鼻子闻闻青草的气息，花的芬芳；用眼睛看看世界被雨水冲洗后的洁净与明亮。
漫步大自然，孩子们用心感受着四季变化的同时也感受着生命的魅力。在这个万物勃发的春季，孩子们体验着一草一木的变化，细微地捕捉并观察着遇见的每一条小生命。
在大自然中，天空高远，万物有灵，孩子们能够充分探索自己的极限。而面对这些困难与挑战，接不接受挑战由孩子决定。同样，如何接受挑战，怎么做也由孩子自己决定。我想这就是老师们雨天一样把孩子们带入大自然的用意吧！小荷的老师们，有心了！
每周五远足，对我们来说已不新鲜，但它依然是孩子的的最爱。今天再来说说比较新鲜的事儿——分享日。顾名思义，分享日就是每周远足，由班级某位小朋友分享家里给他/她和小伙伴们准备的远足途中补充体力的“干粮”。今天是小九的分享日，这个分享日特别又走心。我们远足的途中会经过小九世外桃源的家，小九和她的家人邀请小荷全体老师和小伙伴们到她家做客。小九的超级老爸拿出一早准备的“糖三角”（自创）和热气腾腾的花生浆招待“远足大军”。在这个如冬的春天里，吃着暖口的粑粑，喝着热气腾腾的花生浆，美味又温暖。
远足结束后，我一直在反思：这样的教育到底能带给孩子什么？爱和生命力。一个从小没有亲近过自然的孩子，他如何感知生命，又如何感知自己？感知他人？他又如何能给出爱呢？这个问题值得也我们的教育反思。我想今天很多孩子的户外活动都取消了吧？
