为己学堂迎来了第一个学生，早上八点，小元如期而至，他一进门就打了一个哈欠，我问他：“昨晚没睡好？”他微笑着回答说：“还好。”小元是一个喜欢胡思乱想的孩子，我想不要跟他扯太多，一会收不回思绪，于是直接让他把书拿出来。昨天我们已经计划好了，上午复习语数英，下午复习生物化。
他把各种材料和课本都带过来了。他英语最弱，也是最反感的，我说那就放到最后，先从普通的语文开始吧。他说语文要复习什么，我说总有需要背诵的。他说有，老师说主要考必修2，里面很多要背。我说那就从那开始吧。翻开课本目录，我问哪些课文要背，他指着几篇课文说这些都要。我就问他有没有哪两篇以前有背过，他说《氓》和《归园田居》，我说那就从这两篇开始吧。上午的任务就是背熟这两篇，背熟后背给我听看看。他开始背。
我观察了一下，和大多数孩子背书一样，他反复地读，声音不大，怕被人听到似的，然后读得非常快，我大抵料到一会会出现什么情况了，没有提醒他，他背他的，我做我的事。一会他过来找我说《氓》背好了，我让他背给我听，他一样是声音不大，速度很快，然后一会就卡住，想一会才能继续背。大抵是背下来了，可是不能算是熟练。我告诉他这样背书是不行的，脑子会坏掉，问他现在脑袋是不是懵懵的，他说是。我告诉他背书的要诀，然后让他重新去背。我在一旁看他做得差不多，这才走开继续做自己的事，一会他就又出来背给我听，还是很不错的。我就让他继续背第二篇，还是要按照刚才的方法背。很快第二篇也背完了。我让他休息一下，他坐在位置上一动不动，只是不做事而已。我跟他说：“休息也是有方法的，你这样哪叫休息呢！”
我让他站起来，问他是不是困，他说是，我说这就对了，说明你有在用脑，现在明显能量不够了，不过不要放弃，我教你怎么恢复脑力。首先就是离开你刚刚坐的地方，到外面去，走走，动动身体。于是我带着他到外面边走边说。然后我还告诉他可以捏一下自己的脖子，他一捏叫了一声，问怎么这么痛。我说是啊，脖子这个地方血液不通，所以你脑供氧会不足，学习起来就吃力了，所以啊，不但要起来走走，让血液循环加快一些。我还告诉他一个小窍门，在课间休息的时候可以那样去做，可以很好让自己恢复脑力。接下来的几次休息，我都在观察他是不是有那样去做，不错，到底是孺子可教，几次休息，他都会按照我说的去做，不需要我提醒。
数学他还比较行，我就让他自己先复习一单元，有问题再过来问，没问题就自己好好复习。他对空集不太理解，过来问，我让他自己先查书，一会他说书是看明白了，可是例题还是看不懂，我这才跟他分析了一下。然后给他出了道题目检验一下是不是真的明白了。看来数学还是可以引导他自己复习就可以了。
英语是他最薄弱的学科了，到学英语了，我其实并不知道他到底有多差，书一翻开，让他读看看，第四个单词他就不懂了。然后几乎每一个句子他都有不懂的单词。这个比较麻烦了，生词课本后面是可以查得到的，但是那些以前本应该学会的单词怎么办？我挑了一本词典给他，让他一个个查。他说这要查到什么时候，我说没关系，慢慢来，上午的任务就读第一页就好了。不怕慢！一句一句来。于是我让他自己查，我想做自己的事去了，可是发现他根本读不下去。看来这英语是没法让他自己来。于是我坐在他旁边，鼓励他一个词一个词来查，然后问他意思，有些词则让他先自己猜，然后再查词典确认是不是那个意思。花了半个多小时才读了一页，我说可以了，今天能这样已经不错了，接下来把刚刚看的那些复习一下。我想他应该是可以自己做到的，可是我发现他开口要读，吞吞吐吐的，我看这样还是不行。只好又坐回去，让他跟着我读。这个恐怕还得带他读几次，明天还得给他准备一下听力材料，让他跟着读，毕竟我也读得不太好。
上午就这么结束了。要回去了，我跟他说路上的时间也是可以利用起来，从走出这个门开始，会有很多地方要等，电梯要等，公交车要等，车上也是闲着没事，怎么利用呢？把上午背的课文默背一下，背完一遍再背一遍，这样不但不会被等待扰乱了心情，而且还能很好提高自己的专注力。 下午他来了，我问他中午有没有那样去做，他说有，而且非常自信地说：“现在那两篇课文，我可熟了。”下午是复习生物、化学和物理，也是让他自己看，有问题过来问。他问的几个问题也都是这些章节的疑难点，说明还是有认真在复习的。不错！好的开始便是成功的一半，明天我们继续！
今天一天让我更加相信为己学堂的模式是可行的，我应该把精力花在帮助这些真正想学可是学不好的孩子身上。想起来《射雕英雄传》里郭靖一直学不好武功，后来得到马钰道长的指点，马钰道长说郭靖之所以学不好是因为：“教不得其法，学不得其道。”很多孩子就是因为不得其法，学不会，所以习得无助，最后才真的不想学的。为己学堂希望可以真正让孩子们重新点燃学习的热情！ 你不是来上课，更不是来补课，而是来学习！为你自己而学，遇到问题我来帮你，但是路还是要你自己走！
