女儿十二岁了，好像一下子就长大了。已经不再是那个抱在怀里的小姑娘。
首先，我发现，她对我越来越没有“耐心”。有时候，她分享的内容如果我不会，也不懂，她会流露出，这也不懂。妈妈OUT了。
其次，我发现她说话的句子里有些内容我听着很不顺耳。比如：“你有问题吧”这句话貌似在他们班出现的频率多，回到家几次和我沟通中也会有。反正我会在乎。本来正常沟通，我不了解的人事物，或者我表达我对一件事的不同看法，她就会开玩笑和我说：“你有问题吧！”老母亲的心受伤。
当我表达了受伤之后，青春期的姑娘还会告诉我，我的事儿多。
如果发生冲突，我们从她小的时候就会约定不快乐的时间会在10分钟左右，然后就翻篇，好好沟通。或者，一个爱的抱抱，就烟消云散了。可是，青春期的姑娘现在更喜欢静静，不喜欢抱抱了。
让我着实的适应一下，并且重新调整陪伴调频。
关于说话内容，其实没有对错或者一定之规，因为毕竟没有什么骂人的词汇。在几次冲突之后，我还是会表达出我的感受，内外一致的，把在什么情况，我听到了什么，我内心的感受是什么，对我造成的影响，都如实的表述。
其实，我觉察到最初的感受是委屈。不是愤怒。
因为我用尊重的方式陪伴她，我也需要她在乎我的感受，不是一个学习了的妈妈，就会对孩子的行为一切的全盘的接受，因为她在青春期，所以我需要避免发生冲突。
还好，P.E.T课程会把这个误区解释清楚。真实第一，而且当对方的行为语言让自己无法接纳的时候，需要有无责备的行为描述，真实的表达。这样反而不会破坏彼此的关系。
沟通之后，青春期的姑娘轻描淡写的道歉。我知道，青春期的孩子爱面子。但是最关键的，我看到了她的改变。
冲突化解之后，其实我们是“共患难”的“战友”。
萱经历期中考试。我经历着事业的新挑战，还有很多很凑巧的不开心的事件。
比如就像之前那篇文章提到的“被莫名其妙的拍违章”“在停车场进口因为躲避逆行车辆而车子受损”“因为想帮助朋友，被骗子骗钱”“写作没有灵感，没有效率”。
萱想取得好成绩，她有自己的目标。所以她在复习的时候跟我说，有些压力。我倾听她，但是明显耐心不足了。因为自己的状态也需要调整。
所以跟她分享了我的处境和经历。她倾听了我，我们说好共同面对。
在整个过程，我看着她经历恐惧、焦虑、灰心、倾诉、想办法、付出行动、取得好成绩。
我无数次的想冲过去，告诉她，宝贝，不需要这样的，期中考试不至于的，或者，你需要什么妈妈帮你。
我询问过她需要我协助吗？
她说，她想试试自己面对。她感觉自己的可以的，而且，她的作业，我不懂。
(⊙o⊙)…
在她那里，这么爱学习的妈妈，其实，不懂她的作业。我心里会说：“你妈妈我好歹教初中12年，语文总没问题吧！”
有些不服气，但还是自我调适了。
考试前，子源哥哥也问她是不是需要指导。她说自己可以的。
我做的就是在面对我的挑战，同时我和萱爸做好孩子的后勤工作和精神陪伴。
期中考试之后，她很开心的跟我分享了她的成绩。数学是她比较满意的学科。得了满分。她说：“这是因为考试容易”。我发现我女儿真的很谦虚。
我们讨论了这个过程的心路历程。她说，很羡慕那些不用怎么努力，好歹学一下就可以学习成绩提升很快的同学。而她只有通过努力才可以。
关于这个问题，我们探讨了好久。确实有这样的牛人，而我们需要了解自己的特质，按照自己的节奏去实现梦想。
学期过半，而我们在经历这些事情之后，发现彼此的关系更好了。冲突不可怕，如果这样对待的冲突的话，其实感情会更加升温。
共同处在逆境，我们彼此陪伴，其实，也是成长特别重要的一课。就是无论什么情况，都有可能发生，发生之后，需要真实面对，接纳真相，接纳自己的情绪，然后想办法去解决，试图看到事情的积极的一面。
周日晚上，在林业大学接受雷秀雅老师的督导，这个过程中最大的收获是，为人父母需要有更坚定的信心，不包办孩子的一切，允许孩子由自我体验的空间。
人生之路，育儿育己。
非常幸运，成为你的妈妈，
爱你，我的宝贝。
