老师首先通过视频导入，给学生播放多个皮影戏介绍视频，带领学生从不同的方向、不同的角度认识皮影戏，感受皮影戏的魅力。随后运用PPT向学生讲解所搜集到的与皮影戏相关的知识，讲解皮影戏简介。并且通过视频了解皮影戏的制作过程，并运用PPT动画，展示出皮影戏部分制作过程，让学生在了解皮影戏制作过程的同时，知晓PPT动画的相关技巧，使学生感受科技与传统手工艺的碰撞。之后老师讲授皮影戏的表演形式及历史渊源，并通过视频了解皮影戏的艺术流派，观看海宁皮影戏、陆丰皮影戏《三打白骨精》。最后，介绍皮影戏的艺术特点，武打场面是紧锣密鼓，影人枪来剑往、上下翻腾，热闹非凡。而文场的音乐与唱腔却又是音韵缭绕、优美动听。或激昂或缠绵，有喜有悲、声情并茂，动人心弦。
教师是“导“不是“演”，常见有的教师讲堂上滔滔不绝、侃侃而谈，豪情飞扬，学生听得津津乐道、陶醉其中这种教师其实是在“演”，而不在“导”。
