有幸参加大宝的家长会，会前收看了短片《鹬》。
一
知道什么事该管，什么事不该管。
《鹬》讲述的是妈妈培养孩子成长的故事。一个阳光明媚的早上，孩子还在妈妈温暖的腹下赖床。突然妈妈站起来离开孩子，回过头对她说：孩子，你该起床去吃早餐了。
之前，孩子因为还没有习惯性自己谋食的习惯，生活都是靠妈妈在外找回事物来喂养她。孩子还很懒惰，还没有从衣来伸手、饭来张口的习惯。妈妈反复叫她离开温暖的窝出去寻找食物，孩子都不愿意，于是妈妈自己离开了“家”，奔向海滩独自寻找事物去了。
妈妈在海滩上，不一会儿就叼起一个大大的贝壳。为了激发孩子出来觅食的激情，也为了培养孩子独立生活的能力。妈妈叼起贝壳飞得高高的，让孩子能一眼就看见她嘴里的贝壳。
通过妈妈的有意设计，孩子确实在“家里”看到了妈妈嘴里的贝壳，以为妈妈要返回“家里”来喂养自己。于是在窝里盎盎叫起来：妈妈，我要，妈妈，我要，快给我…
这时，妈妈也看到了孩子的祈求，它看了孩子一眼，回头把贝壳放回了沙滩，然后反复地用嘴巴再次叼起来，引诱孩子。通过反复几次的引诱，孩子终于按耐不住跑了出来，奔向妈妈所在的地方。
孩子到达沙滩上时，妈妈反复示范，孩子终于在滩堆里叼起一个贝壳，这时的孩子高兴的飞了起来。
鹬示范海滩有贝壳是妈妈应该管的，让孩子饭来张口是不应该管的。
二
让孩子懂得啥时该进，啥时该退。
慢慢地，孩子学着妈妈的模样，跑到靠近海潮的地方觅食。突然间涨潮把孩子淹没在海水中，孩子惊慌地翻起来，奋力奔跑终于离开了危险，逃回到离“家”很近的覆盖物下，卷缩在里面，不敢出来。
过了一段时间，孩子偷看到外面海潮退去了，妈妈和其他鸟儿都回到了海滩，她也试探着走出覆盖物。
待孩子刚离开覆盖物，就遇到了两只小海蟹。她随海蟹一起往海滩赶。这时，海潮再次来临，孩子傻眼了，不敢再往前走。这时，他看到一同往海滩赶的小海蟹突然间躲进了沙子里，待海潮退去的时候安然无恙的出来继续行走觅食。
看到小海蟹的做法，给了孩子启发。她也试探性地学着小海蟹的样子继续往海滩深处走去。这次，孩子看到海潮再次来临时，她腾飞翻滚，逃脱了海水的淹没。这是她第一次独立逃离了危险，也是她人生第一次感到愉快。
逃脱了这次危险， 孩子继续往海滩深处赶，慢慢地她登上礁石，越过深水，在海潮退去的第一时间，孩子叼起一个大大的贝壳，并欢快地把自己找到的贝壳，带回来给身边和妈妈一起的所有人“共享”，孩子现在人群边上喜悦地享受着这次的成功。
三
该独立时独立是给孩子最好的未来。
鹬孩子正当成年时，妈妈给了她生存的机会，给她独立离开安乐窝，奔向浩淼海洋的远方，寻找属于自己的生活，到该自己觅食时，完成了鹬孩子的成长必须历程，培养了孩子将来独立的生活本领。
孩子的成长，不是靠家长给孩子所有。对孩子的未来，或许我们能给的应该是给予创造能生存的环境，创造能让孩子有机会尝试新环境的条件。
只要孩子能独立行走，开始有自己得意识，我们都应该放手给孩子立下规矩，不能凡事给安排好，凡事给准备完，这样就能让孩子从下学会独立完成工作，独立享受生活，独立创造未来，厚植孩子一生。
