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女生来到办公桌前，没说一句话，泪珠就成串往下掉。我忙让她坐下，递上面纸：“怎么了，出什么事了？”无言，继续流泪。“身体不舒服？”哭得哽咽。今天这次约谈是我安排的，她昨天没有按时返校，还缺席了班级活动，事先并没有跟我请假。一直到晚上才打通她的电话，我简单询问了一下情况，确定没事后，叫她明天下课后来趟办公室。此刻，我的第一感觉是她本人或者家里出了大事。再三询问，终于开口：“老师，你昨天电话里太凶了，我爸妈都没有对我这样说过话。”一时间，我愕然，随即大脑飞快地去回忆昨晚通话的情形。我大概就说了三句话：“安全返校就好！有事应该事先请假！明天下课后来一下办公室”。因为时间很晚了，我们通话很简短，我让她早点休息，本想今天见面之后再聊聊。是我的语气太急了？看着她伤心难过的样子，我感到自责。
待她情绪稳定下来，才向我哭诉了她昨天的“遭遇”：跟同学去市区逛，丢了钱包，银行卡挂失需要身份证，身份证在学校，她又返回学校取身份证，路上堵车，银行下班，还是没办成。后来又没赶上长途公交，又累又饿挤了小中巴回到校区。至于为什么不接电话，她说当时那么忙乱，没心情接。至于为什么哭，除了我说话“凶”，更重要的原因是从没这么“倒霉过”。
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一个男生，因为在宿舍睡懒觉没去上课被叫来约谈，他从门外径直走进来，没有敲门也没喊报告。他的辅导员老师是位严厉的男老师，朝他讲：“到门外喊了报告再进来！”男孩脸一红，垂了头出去，半响没了人影。我走到门口，发现他站在办公室旁边的墙角处不停地抽泣，赶忙扶着他的肩膀带进办公室。男老师也慌了神，急忙询问是出事了？病了？还是怎么了？都没有。就是被老师的严厉“吓”着了。看来今天是不能就旷课一事再批评他了，男老师让“柔和“一些的我，替他做做“思想工作”。
这是位来自上海的男生，刚入学不久，瘦高白净，穿着时尚，是个帅气的小伙子。此刻的他泪流满面，像个受了莫大惊吓的孩子。我轻轻握住他的一只手，他另一只手还在不停地颤抖。许久之后总算道出心声：从没离开过父母身边，特别想家；从没遇到过这样跟他说话的，伤了面子，也伤了心，不知道该如何应对。
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我十分理解新生入学后不可避免的各种孤独感、挫折感和无序感。我们教育工作者要努力帮助学生排解各种情感上的不适，这是我们的职责。
但作为学生，也要有意识地去重新审视自我和周围世界的变化。其实新生入学后的各种不适应，就是自己和世界的关系发生变化了，原来你是世界的中心，各种人和事都围绕你转，现在你独立出来也淹没在无数独立的个体之中，你要通过自己的努力和这个世界建立关系。
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真正的独立，实际上就是从大学开始的，开始独立思考，自主学习，独自面对生活中的各种问题。
每次握住学生颤抖的手，每次为他们擦去泪水的时候，我都想郑重地告诉他：与那些人生当中必须要经历的挫折和考验比起来，现在的困难真的不算什么，我理解你的伤心和痛苦，但这就是成长的感觉。
人生要经历多少挫折和考验，才能呈现出它应有的样子。如此脆弱的你，恐怕要加倍学习“坚强”这项最重要的生存本领了。
草莓小巧可爱，鲜活美丽，但碰不得摸不得，轻轻一碰就蔫了。如果用草莓来形容孩童，那是需要百般呵护。但是大学生，早已不该是温室里的小花小果，而要长成独当风雨的树。如果长不成树，也要长成大树上结出的硬核桃。
我希望你们像草莓一般美丽，但如核桃一般坚强。
