2019年3月9日 星期六 雨9℃-13℃

我们在直播课堂等着你！

酝酿了一个寒假，终于和网络上的老师们在视频上见面。

一

我也是新教育网师的老学员了，一直通过QQ参与研讨。每次课堂紧盯着对话屏幕，不敢漏掉师生的信息。偶尔也会积极输入文字参与，更多的情况是文字交流的旁观者。课后可以通过文字复习课堂内容，体会到文字完整保留课堂信息的便利。但是时间久了，它滋长了我的惰性：反正可以上翻看文字，我离开一会或者下次看！

如今，各种授课APP出现。我体验良好的就有CCTALK，它能实现课件同步、师生语音交流，因为有老师、同学清晰的语音在，课堂气氛好，知识在情境中的理解非常准确清晰，而不会因为个人阅读理解的问题，对某些文字产生错误理解。课堂上老师不输入或者我没见过老师输入文字与学生交流。课后自动保存课堂实录，回放也会出现学生送花、文字、表情等。

我也参与过一些老师开设直播课堂，整堂课老师对着自己或者某个物体向学生传递语音信息，没有课件呈现。学生可以向老师用文字形式提问或作出反馈，老师通过语音解答。比文字更直观，有师生交流的情感温度在。但整个过程会让人对画面产生疲倦感。又因可能一时抓不到老师讲述重点而失去理解，跟不上思路。

我在生活中经历过只发文字，不加表情，让对方产生误解的时候，所以我内心渴望语音、课件、文字同时顺畅交流的有温度的直播课堂。

二

其实，我根本没想过自己会通过语音甚至视频跟大家见面。

生活中，我从来没有通过微信发过一条语音信息！为什么？不是因为比较有礼貌，怕打扰人家上班时间听语音，而是因为我觉得我声音不好！我是个一直只会在课堂与学生交流的人。离开课堂教学情境，我对任何人可能都会只是一笑而过，除非你先有明确问题跟我聊或者我有明确问题找你。

当我接到授课任务，我想的也是只要是文字教学，我就可以对付。我可以事先按课堂流程把各种问题及答案准备好，直接复制粘贴。有学员提问，有选择地回答就行。

在距离正式授课前一周，我整理好了授课文字，感觉总是欠缺点什么？！网师精神难道是一种应付精神吗？连自己都不喜欢的授课方式，你还想偷懒选择它吗？为什么不挑战一下？

三

为什么偏偏选择学习通直播课堂？

网师一直通知学员们用新教育学习通、超星学习通。我单位鼓励青年教师使用学习通，并专门抽时间抽技术人员给他们培训。我这种年纪的人已经享有一定特权——可以不用学习通。

在学习一些新的教学技能上，我是有点不信邪的。既然这东西那么普遍，那就不会很难用，我不参加培训应该也会用！于是我在课堂教学中使用学习通，应该也算是学校老师中相对较早使用的人员之一。

建立课程、添加目录、课程课件、视频信息、发起签到、摇一摇选人、主题讨论，真不是那么难啊。于是我没有把重点放在研究新教育学习通上，内心优先选择了超星学习通。事实上，我手机上有安装新教育学习通。我在学校建立的课程班级的一切一切也都在那。两个工具其实应该就是同一个！

考虑到给老师们上课，文字信息的补充肯定不可少，而且还非常重要且频繁，手机群聊会浪费很多时间。我就去找电脑群聊界面。然而网络界面只有班级群活动库和新建话题，文字快捷输入不能实现。联系新教育网师技术人员，要统一处理，我没再追问。

我又开始摸索学习通课堂活动按钮里的直播：只能看老师听语音，课件不能同步。不是我要的模式！

打开学习通课件，然后同步语音。拉几个学生来听，他们反应不能与我文字交流，也只能听语音看课件。课堂保存为“速课”,回播不流畅。也不是我要的模式！

突然想起学校提倡青年教师参与学习通移动教学课程大赛，省里组织了有关移动教学的直播课堂。我赶紧加入，联系上超星移动教学技术指导老师，把我的诉求告诉他。

曹老师通过远程帮我安装了“超星直播客户端”，教我操作步骤。我又约了同事和学生来到我的直播课堂，尝试直播。第一次，因为大家没更新超星APP,进直播课堂不顺利。年轻学生动手能力强，马上更新，三种通过最新学习通进直播课堂的方式完全轻松无压力!

后来我又组建师生读《给教师的建议》网络学习小组，让他们来学习，尝试正式直播，他们反应能见老师和课件，又能文字交流，课堂更生动直观又不会偏离中心。

他们的肯定让我内心认可了这种授课方式。

四

然而，直播并非一帆风顺。

有次直播试课，录到一个小时二十来分钟，网络出现中断。我心慌了，没仔细看网页提示，就直接关闭。我重新扫码登陆直播间，这时候同学们已经只能看回放，有的只能看我一动不动的画面。因课堂内容差不多已经讲完，我没再继续直播，通知他们下课。等第二次听课，就异常顺利。直播时间50分钟。

我以为我这边一切就绪，只要老师们按要求下载学习通就可以顺利授课。我也提前几天在新网师班级群提醒老师们：请大家保证更新使用最新版本超星学习通APP，以方便进入直播间！

3月8日，晚上7点，我期待着大家顺利进入直播间。结果还是出现了有老师没听指示更新学习通的情况。而有的老师没有通过学习通扫码或输入邀请码进入直播间，不能出现文字沟通。有的则因网络原因，直播不够流畅。

最高参与人员我看到有九十五人，稳定参与有七八十人。然而最后十几分钟，我这边又出现网络信息中断。重新登陆，这样造成一些学员流失。

咨询超星技术老师，他说需要明确知道碰到什么问题中断，要我把网络提示语发给他。而我又犯了情急之下直接关闭对话框的错误，以致错失解决问题的良机。

五

直播结束，当然想看看老师们的反馈。

第二天清早才想起可以用问卷星发放调查。与智静组长马上行动。在学习通8点发放出问卷。中午12点，我们收到问卷70份。有62人参与直播，有8人未参与；直播接收顺利者52人；更新最新学习通者63人，未更新5人。喜欢直播形式的55人，占78.57%。

其中，按老师提示后不能顺利直播的老师基本反应是自己网速不够好，或者人在外，接收不方便。

直播课堂老师反应的优点集中在：师生间的互通很好，老师讲解地很鲜活，而且大家都积极参与讨论。有一种共读共聊的感觉。听看结合，还能互动，印象深刻。面对面和老师交流，授课内容比较容易接受。互动及时，老师讲学生听，交流速度快，避免打字慢。。听课更有感觉，而且又有文字的交流，所以效果更好。优点，直观，亲切，更像是一堂课，能够接近老师。

缺点是操作不太方便，特别是网络不好时，无法参加直播。就第一次直播来说缺点是画面不稳定，会出现掉线的情况。如果没有及时收听，不利于巩固复习。

针对老师反应的部分问题，我也找了原因。

1、回放看不到课件和文字，是因为没在最新学习通软件登陆，或者网速不行。有老师找不到文字交流区，因为没点开。想回看文字交流的老师日后我尽力在语音提问之后同时在文字交流去输入文字提问，这样方便老师复习的时候不想听语音直接看文字。

2、针对是否可以放到学习通访问，技术老师告诉我可以，我暂时没有找到下载的端口。大家通过直播课堂邀请码是可以无限次回放。

也有老师坚持使用纯文本形式授课。

六

把我昨晚的直播感受与一直陪伴我的同事和超星技术老师交流了一下，心有感触。

首先，我遇事容易慌张，不会把出现的问题冷静记录。所以一时没能帮遇到困难的老师解决问题。

其次，我也会讨厌下载更新一些软件，内心抵触，遇上问题就容易消极对待。所以遇上不顺利，容易产生放弃心理。我理解操作失败后离开直播的老师心理。

再一个，任何工具都有它的优势和不足，没有十全十美型。何况我们还没有熟练掌握此工具呢？

我记得中学政治书里有说，生产工具是生产力水平的标志，改造世界重在生产工具的进步。从我个人授课角度而言，文字更容易些。直播我得做课件，得考虑语言的精确、简洁甚至美感（虽然对我很难，但恰恰就是要求，是挑战）。这是在促进我学习力、生产力的提高。而对听课学员来说，确实摒弃了一些纯文字相对不够生动的缺点。至于想保存文字资料复习的学员，这个问题在文档信息里我们后续是可以改进的。

我还是从个人角度在为直播辩解，那些反对直播的老师们会有些失望吧。

七

组长说：网师学习本来是个大浪淘沙的过程，但是我们还是希望有更多的老师们一起与我们同行。所以我们还是会静静地听取大家的意见，慢慢地改进！

暂时，我们还是想提醒您：

更新最新超星学习通了吗？app.chaoxing.com

您是通过学习通扫码、邀请码或打开链接的吗？三款总有一款适合您！

请记住：学习通是我们学习的工具！任何操作先通过学习通。这样后续回放，您要的语音、课件、文字都在那，进度条也是可以随意拉，文字栏可以上下滑动！

亲爱的老师，请不要轻易放弃好吗？我们等着您！

                            2019年3月9日星期六12点45分

再补

晚上继续探索如何让老师们获得比较好的回放感受。想着曹老师说视频可以下载，可我在直播平台就是找不到下载的链接！我把曹老师跟我聊天的记录再仔细看几遍，对着着他说的每个字去找线索“如果需要下载的话，电脑登陆之后左侧个人直播间点击进去。可以下载或者设置会看的时间等”。我突然想到，我一直在直播平台找。老师说的会不会是登陆超星网页啊！

这下算是灵光乍现了，登陆之后真的看见有个个人直播间。然后我操作过的一切直播全都在那等着我检阅！还可以看多少人参与，每个人进直播间的时长，他们所有的个人信息！可以设置回放的时间！这真是大数据时代啊。我昨晚和智静组长商量调查的事，早上起来设计问卷星发放调查的事其实本来都可以省去一大半啊。

没有黑暗，哪见光明啊！赶紧去课程单元把这些直播链接都放在那里，方便老师们直接点击。这样似乎所有的操作都简单明了起来。

只是我还看到曹老师有句留言：“全屏会有弹幕飘过”，这似乎挺洋气！你见弹幕吗？我还没有！

老师们还在问：手机通过学习通看回放很顺利了，可是电脑观看就出不来视频，为什么？暂时我也还不知道为什么？尝试网站登陆课程再点击直播链接，还是不行。

让我们一起慢慢解锁这些技能吧！