时间对于女儿来说开始有了新的意义，因为她从我给她规划的时间中尝到了甜头，于是自主自发的要求我为她规划时间，这倒是让我感到很是意外的事情，毕竟以前她总是不怎么会利用时间，现在她的态度倒是让我对女儿的时间管理有了初步的想法。
女儿其实学习的效率并不低，但总会在日常学习中加入自己的小懒惰，用她自己的话就是不由自主的去摸鱼，而摸鱼之后的效果就是作业也是拖拉，学习也没有效率，以至于她总是会在上学时间很焦虑，加上她所在班级的优秀，让她焦虑感倍增。
之前看了一个有关于孩子学习的视频，讲的是时间的合理利用，让孩子重构自己的时间，这让我觉得可以一试，反正试一下又何妨，教育不就是在不断的试错中找到方向的嘛。所以，就和女儿商量用时间计时器来帮助她提升学习效率。
也许是我购买的时间计时器比较有意思，又或许是她自己也想要尝试新的改变和突破，所以女儿很是配合的和我一起进行这种尝试，每次将她的学习内容进行分块，每个分块都限制时间来进行完成，这就让她不得不抓紧时间来完成分块内容。
当然，这些分块内容之间我也穿插休息时间，让她不至于感到太过于压抑和紧迫，这样一来看似使用不少时间，但也反而提升了效率，因为她不会感觉太过于紧张。然后每次为她安排的学习基本都在她所有休息时间的前面，就使得后面她又大把时间可以自由分配了。
特别是在五一假期中，她在第一天就完成了所有的假期作业，后面的时间就等于全是她玩乐自由分配的了，这让她感到玩的很是痛快，甚至自己还加了些预习和复习的时间进去。所以，经过这个时间重构的实验，我笃定对她是有效果的。
那么后面我就有新的想法，就是在她自由分配玩乐的时间上去入手，让她对于玩乐也有个规划，其实玩耍的时间也应该有想法，玩也要玩的痛快，玩也要玩的有想法，因为往往玩也是她接触这个世界的过程，也是她融入世界的时间。
我会继续这个教育实验，相信后面她会越来越好！
