前几日受朋友之托给一个初三的女生当家教，起初我以为只是周末去，想着可以赚点钱少问家里要便答应了，后来得知是周一到周五每天晚上都去，心里有些疑惑这位家长的用意，明明孩子在学校学习了一整天已经够累了还要晚上请家教辅导，便想帮帮这位女生，补习了三晚之后，我给家长回了一封信:
“叔叔，我想您一定可以耐心的把这篇长文看完。
首先，通过这几晚跟您女儿的接触可以看出她是一个聪明懂事的孩子，知道自己该做什么，有自己的目标和想法。
具体表现在:
1.当天要完成的各科作业在学校已经完成了一部分，说明她完成作业积极，不是一个拖沓的孩子
2.她有给自己定中考目标，各科要考多少分根据自己的实力合理制定，说明她有上进心并且对自己的学习状况有非常清晰的认识
3.她的作业通过检查大部分都会做，说明她在学校有认真学习。
我认为一个好学生的标准就是:学习态度端正，她达到了标准。
学习态度端正的学生没必要请什么家教补课。
请家教是因为学生的学习态度不端正，因此在学校不好好学习，该学的知识自然掌握不好，所以需要请家教补习。
但是对于一个学习态度端正的学生来说，如果是她自己愿意请家教补习，说明她希望自己的学习成绩可以更好，那么这时候应该请专业的老师；如果只是家长希望请家教给学生补习，希望她成绩提高，那么对孩子来说这是强迫，是被动学习。
但是学习的真谛其实只有一个:主动学习。
被动的学习只会让孩子感觉家长对自己不信任，认为自己的努力都是白费的，自己再怎么努力学习家长也看不到，所以才会采取抵抗措施，跟你们对着来。又或者表面听你们的话，心里面却是100个不愿意。在这种带有抵抗情绪的消极的状态下学习是不会有什么好结果的。
我也和您女儿谈了很多，她并不是您们所说的只想着玩不认真学习的样子，她对自己学习和生活都有自己的规划，中国的家长就是太爱操心了，不但得不到孩子的理解反而容易和孩子起冲突。
我起初愿意去做这份兼职，我没想过要挣多少钱，我就是想着能帮一个孩子摆正心态，愿意主动去学习，这是我的主要目的。至于帮助她完成作业这其实不是我的主要目的，因为她不会做的，在学校会有老师和同学教，而且她的学习进度都是老师规划好的，我不可能了解她的学习进度，可能连她自己都搞不清楚。我能帮到她的就是提醒她放学之后给自己的学习效果做一个总结，我打印出来的表格也是起这样一个作用。”
一方面，站在学生的角度，我是觉得请家教辅导家庭作业确实没什么必要，另一方面，站在我自己的角度，我是在为了挣一笔并不多的钱花费原本我应该用来学习的时间，孰轻孰重当然是学习更重要。
当鱼和熊掌不可兼得的时候，要选择半衰期长的事情，也就是远期来看更有利于自己的事情。
比如，你很饿的时候就容易饥不择食，想吃高糖高脂肪的食物，虽然这类食物可以暂时满足你的食欲，但你很快就又饿了。相反，如果你只是为了填饱肚子，那么还是忍一忍，选择缓慢升血糖的健康食品，长期来看将更有利于你减肥并且有助于预防糖尿病的发生。
人的心智模式可以分为两种:僵固型心智模式和成长型心智模式。
僵固型心智模式的人以具体的目标为导向，这有点类似于学生考试规定自己考多少分，尽管他有可能不喜欢学习，但有了目标就有一种要达成目标的决心，因此，考高分的学霸不一定对学习感兴趣。
成长型心智模式的人则是以成长为导向，他们对自己喜欢的事情充满了持续探索的热情，不会给自己定一个具体的目标，只是因为热爱而去做，在追求精进的道路上所取得的成果只是附属品。
在我看来，僵固型心智模式与成长型心智模式各有优势又各有缺点，前者指引我们达成目标，产生动力，能够看到自己的成果；后者提醒我们不要急功近利，要持续不断的学习。
唯有保持终身学习的热情，同时给自己制定可执行目标才能不断精进。
