课程起源：
春天到啦，小动物也活跃了起来，我们随之进入了《萌宠乐园》的主题当中，小朋友们从家里带来了小鸡、小鱼、小鹦鹉、小乌龟等小动物，小朋友们也对班级里来的新成员都十分的欢迎。于是我们给新来的小动物组织了一场我最喜欢的小萌宠投票活动，给自己最喜欢、感兴趣的小动物投票，决定那种小动物作为小三班的萌宠代表，紧张刺激的投票结果出来了，最终班里的小鸡宝宝是小朋友们最喜欢的小萌宠，我们开启了一场与小鸡宝宝的“奇妙约会”。
“叽叽叽、叽叽叽”，班里来了一群小鸡宝宝好热闹啊，小朋友们都十分欢迎小鸡宝宝的到来，都凑上前去想要和小鸡宝宝们做朋友呢：
老师，你看小鸡宝宝好可爱呀！
老师，它圆圆的小脑袋还有小身体都圆圆的呢。
老师，我可以摸摸小鸡宝宝吗？
我们好像和他做朋友呀
一、初识小鸡
《指南》中指出：教育活动的内容应从幼儿生活中选择幼儿感兴趣的事物和问题。小鸡是生活中较为常见的小萌宠，可爱的小鸡深为小朋友们喜爱，可爱的小鸡宝宝到底都有哪些小秘密呢，小朋友们开启了一场探索之旅。
1.小鸡大调查
小鸡长什么样子？小鸡喜欢吃什么？我们怎样照顾小鸡？为了满足孩子们的好奇心，增进孩子们对小鸡的认识，根据孩子们的兴趣点，我们进行了一场关于小鸡的小调查，小朋友们回家后一起和爸爸妈妈一起探索寻找答案通过信息报调查表等方式和小朋友们一起分享讨论。
2.讨论交流
小朋友们通过自己和爸爸妈妈的调查，了解到了许多关于小鸡的知识，小朋友们开启了激烈的讨论交流：
一一：小鸡长了尖尖的嘴巴
运运：小鸡的毛摸起来软软的
米多：小鸡叫起来的声音是“叽叽，叽叽”
宝珠：妈妈说小鸡能吃的东西可多了，小米、米饭...
煜然：我们家也有小鸡它可怕冷了，妈妈会在它身体底下垫一件厚厚的衣服，帮它取暖。
六六：老师为什么我们班的小鸡有黑黑的，还有黄黄的，它们为什么长的不一样呀？
师：其实我们常见的小鸡有很多品种走地鸡、三黄鸡、文昌鸡等等很多不同的种类，不同品种的小鸡宝宝他们的颜色会各不相同我们班黑色和花色的是小芦花鸡、黄色的是草鸡。所以它们的颜色不同。
3.给小鸡取名字
转眼间小鸡宝宝已经陪伴小朋友们度过了一个多星期了一个星期的快乐时光，小朋友们和小鸡宝宝建立了深厚的感情，每天都迫不及待的找小鸡一起玩，可是我们应该怎样区分小鸡呢？
团团：不如我们给小鸡宝宝起一个名字吧！
这个主意得到了大家的一致支持，那我们给它们起什么名字好呢？
可可：我们可以按照小鸡的特征起名字，我们家的小狗是斑点狗，所以我叫它点点。
书瑶：我们可以用我们喜欢的东西给他起名字
梓晨：我们还可以用好吃的东西来给它起名字
牛牛：这只小鸡的颜色是黑黑的不如我们叫他小黑鸡吧
昀晖：可是我们有三只小黑鸡，它们都叫小黑还是会分不清楚。
可可：不如我们给他排排号，最大的叫小黑1号、小一点的叫小鸡2号，最小的小黑鸡叫小黑3号怎么样。
宝珠：还有一只我们给他起什么名字呢？
壮壮；他身体花花的还有许多小花纹不如我们叫它小花。
尚尚：他看起来萌萌的很可爱，不如我们叫它小可爱
......
经过举手投票我们决定最后一只小鸡叫做小可爱，小朋友们希望小鸡宝宝一只这样可爱的长大。
教师思考：《指南》中旨出：幼儿是能动发展的主体，幼儿发展是主动活动的结果。每个幼儿都以自己独特的方式探索未知的世界，所以，在教育教学活动中要注意引导幼儿发挥主体性，本次初识小鸡的活动中，教师是作为支持者与引导者的角色进行指导，首先通过引导幼儿观察小鸡，引发幼儿的思考，在幼儿的探究过程中，准确的抓住了幼儿感兴趣的点，积极引导幼儿大胆设想、积极探索，初步了解了小鸡的外形特点、生活习惯、饮食习惯等有关小鸡的简单知识，还给小鸡取了好听的名字，孩子们对鸡宝宝的兴致高涨，为幼儿接下来的探索做了很好的铺垫。
