我们绝大多为平凡的人，在实际生活中，每一天都经历着若干常见、锁碎的小事，这让我们的生活充满了快乐/忧愁，平淡/充实。你的人生阅历，你的受教育程度，你的智慧双眼等，一定能从中发掘出受到教育的素材，乃至深受教育的亮点等。
而我作为一个接受了多年教育，又从事了2O多年高中教育工作，至今仍奋战在教育一线的工作者。从自己角度讲一讲生活中的一些教育故事，以共同分享，传递来自教育界的正能量，尽自己所能宏扬中华文明。
今天，我同大家分享的是:由两个博物馆而想到的教育故事。
数年前，我曾有幸参加一个赴日教育考察团，在那里进行了为期一周的教育考察活动。有此机会，参观了岛国的江户博物馆。而我回国后不久，花了半天时间参观了位居北京的国家博物馆。稍一对比，感慨颇多！
大家都知道，岛国国土狭小、资源较为贫乏，从其馆藏品的种类多少就可看出。不仅种类偏小，出土的所谓文物似乎精美的不多，也许是审美观不同吧！如其陶瓷吧，一个个瓶瓶罐罐的，主要以陶器为主，大多是灰暗的、破破烂烂的分散在那，难得见一完整的器具。而那些瓷器就更不用说了，数目偏少，几乎都是一些碎片。后听人讲，在明治wⅹ时代前，岛国上只有贵族和富商才能用得起瓷器，普通百姓家绝无可能拥有瓷器的。
总之，我们一行好好的转了一圈又一圈，就这么一点器具，但可听其汉语语音的介绍，这语音介绍倒是挺仔细的，不由得细细观摩了一番。可是，让人看上去真说不出有什么美感的器物，同行的同仁皆有同感。但大家都知道的，岛国人是特喜欢我国这些物品的，真不知这些物品咋这样的。
回国以后，我兴致勃勃的去了北京的国家博物馆，远远的便见一座高大雄伟的建筑。我顺着人流进入展厅，展厅内人头攒动，展品特别的丰富，种类繁多，一件件器物精美绝伦，让人眼花缭乱。细观陶瓷展厅内的一件件的器物，不管年代有多悠久，几乎没有一件是破损的，更没有像岛国那样一堆的碎瓷片而己，与其相比真就是天上人间。
两者一对比，差别绝不是一点点的大，让不由得感慨颇多。但有一点即展品的宣传推介，却是值得我们借鉴学习的。岛国博物馆在展品推介挺了不起，一堆破瓷片安插在模拟出土的地基上，听其一介绍:在何年何地？出土了何物？用来干什么的？使用范围、年代等。而我国的众多展品，实在是琳琅满目，可惜只是在展品下的标牌:年代十器物名，究竟是干什么用的？有时还真看不出来。
我曾多次去过家乡的扬州双博物馆，仅是一个地级市的博物馆而己，但观其内部的展品似乎并不亚于岛国的江户博物馆。每当我想到此，一阵阵的中华民族地大物博、历史悠久、文明光辉灿烂的自豪感油然而生。对于此，我常对自已的儿子说起，生在一个伟大的国家，真是人生的幸福，我们应该感到骄傲，也应该热爱自己的国家。
教育，应不局限于学校教育，必不可少的包含家庭教育，以及社会教育等。即使是学校教育，也不仅限于课堂上的教育，还应包含课堂外(若干活动中)的教育。实施教育的主体不仅是教师，必须得有父母，父母一定是孩子的不可替代的第一任老师，当然还包括我其他家庭成员、亲戚朋友、社会人士，甚至包括受教育者自己(自我教育)。教育的方式和途径，在现代社会条件下，已越来多样化、多元化，课堂教学方式虽然占统治地位，但适合于受教育者的才是最好的。
