图片发自简书App
这是五年级上册的一篇语文课文，我觉得比较有教育意义，就整理了一下，不是专业的语文老师，整理的不够全面。
中心图用了一个小男孩在思考，在思考泡泡里出现了钓鱼的场景，来体现正在思考：钓鱼的启示。
第一分支：三大要素，交代故事发生的人物、时间、地点。
第二分支：钓鱼。通过“我”、父亲、鱼的表现，推进故事的发展。我钓到一条大鱼，由于时间早了，父亲要求放掉。
第三分支：放鱼。同样用了“我”、父亲、鱼的描写来突出每一个人物的神态变化和心理变化，同时推进故事的发展。
第四分支：影响。三十年之后，“我”成为了一名著名的设计师，在生活中遇到了很多诱惑人的“鱼”，比如金钱、地位、荣誉。“我”都可以做出正确的选择。
第五分支：启示。道德，如果只是选择是与非，是个件很简单的事，但如果去实践，却很难。父亲的这句话一直给了“我”力量和勇气。最后需要列举生活中的例子，简单的小事，真正去做很难。
