自14年始，来到了这所学校，开始了教育。至今从二年级到四年，都教过。
从管理来说，这所学校是我们这个县城最好的学校，每周开会，都要强调不能体罚。当然，也极少有人会冒险去体罚，因为实在是得不偿失。
但是，这里类似军事化管理的方式，却把孩子管得丧失了小部分的天性。学校成为了压抑天性的代名词。确实，这种管理方式确实是好管，孩子们听话。而是否听话，就是评价是不是好孩子的唯一标准，这确实也令人堪忧！
当我们质疑当代教授造假，抄袭论文，当钱学森提出，为什么中国的教育出来的孩子不能创造时，我想我正在经历的这一切说明着原因。在孩子是一张白纸时，当孩子的想法千奇百怪时，我们使劲压抑孩子的天性，我们告诉孩子只有听话，才是好孩子！只有这个唯一的标准！学校用纪律来选择优质生。每个周，我都要评选守纪之星，给孩子物质奖励，让孩子在这种奖励下，变得更加遵守纪律。
实际上，当北京的亦庄小学的老师们来我们学校分享经验时，我才迷迷糊糊地明白，原来我们都误解了教育。原来正真的教育发生，会触动孩子灵魂，会让人终生难忘，会对你影响至深。
而今天，我们依然在误人子弟！
2017年，
多么文明的时代，只有教育，依然在滞后！
一个教书匠的一点反思！
