影片背景介绍：该片讲述了国斌、文福、Terry三个就读EM3课程（差班）的小孩子，如何应付学业以及三个家庭的互动和冲突的故事。
互成的问题及我的回答如下：
1.你怎样评价电影中国彬这个孩子？你觉得国彬父母家庭教育的主要问题是什么？
多妈答：国彬这个孩子非常的善良，他的一技之长是画画，本质特别特别好，善解人意为别人考虑，也特别爱父母，爱同学，爱老师，是一个特别有潜力特别棒的同学。那国彬的父母在教育上存在一定问题。首先说他的妈妈。他的妈妈跟现在很多的妈妈都一样，希望自己的子女成才学习成绩好，这种心理是正常的，但她的表达方式是有问题的。她没有通过爱来表达这一切，反而是通过强制、强迫、威胁打骂的方式，试图达到一个她理想中的结果。那她首先没有分清楚孩子的成长成才，与学校的成绩并没有太大关系。一个孩子的成功，关键看他是否能拥有强大的内心，是否能有在这个社会上立足的一项别人拿不走的技术，还有换不来的优秀的品格。而他妈妈却把这些全部化作成绩的表现。当然这个跟新加坡的大环境有关，这个在最后一道题目再说。那国彬的妈妈后来通过一系列的事情，通过生命的体验，也感受到了自己的不当之处。当国彬忐忑的拿着成绩报告单走到他妈妈面前的时候，他妈妈那时已经明白，分数并不代表一切。这部电影里隐藏的深意是非常多的。他妈妈的转变其实就是其中之一。虽然国彬妈妈对国彬有打有骂，教育不当。但她对国彬的爱一直在，这股爱的力量源自她的内在，不会消失，所以当国彬妈妈经历了国彬反复成绩不好，国彬跳楼，自己生病等一系列事情后，再加上国彬对妈妈的爱，她成长了。所以说有的时候，大人的成长也需要有耐心。所以说，也不要将把所有的责任都推到大人身上，大人的一些缺点也是有它的历史原因，对所有人都需要爱的耐心。再说一下国彬的爸爸。国彬的爸爸也是特别善良的一个人。像电影里说的，他是传统的新加坡人，不敢说出自己内心的真实想法，工作上受人欺负，他也不会站出来。但最后他也成长了，就非常棒。这个里面其实国彬爸爸和国彬妈妈是互补的，国彬妈妈是一个表面上给人感觉非常强势，要求特别严厉，各方面标准，比较追求完美的人，而国彬爸爸比较软弱，常会协调下国彬和妈妈之间的关系。后来国彬的美术成绩得到了美国学校的肯定，这个其实是导演的一个好的设想，现实生活中很多的“国彬们”，是不会有这样的伯乐去发现他的才华的，没准就埋没了。这其实是给家长们一个启示，需要孩子身边最亲的人，也就是家长们，去发现自己孩子的天性特长性格究竟在哪里，从而引导好自己的孩子。另外说一下老师。这部电影里的很多老师的状态是非常现实的。但是我们也要看到老师到最后也是非常积极的去帮助国彬的家庭，说明他们的心中有爱。其实任何人的心中都有爱。有爱就好办。爱可以消融一切，可以包容一切，老师也可以转变的。
（此问答是亲子问答，小多现在还小，我就试着从他的角度来回答这个问题。等以后多多长大了，就让他来自己回答，在这里贴上他自己的答案，检测下我跟他的想法有多少的差距。^_^）
多多答：国彬一开始好可怜，他那么喜欢画画，他爸爸妈妈都不让他画，不让他做他自己喜欢的事情，真是太可怜了！幸好后来遇见了好老师，他爸爸妈妈也醒悟过来，最后国彬做了自己喜欢的事。我很喜欢国彬哥哥，他是那么的善良和为人着想。国彬的爸爸妈妈我就不喜欢，尤其是他妈妈，那么凶，还打小孩子，如果我妈妈打我，我就再也不跟他说话了。
2.Terry身上有些问题？你觉得他的这些问题的根源是什么？
多妈答：Terry身上首先最突出的就是他听妈妈的话，什么事情都没有主见，没有自己的判断，失去了自己。但我们可以看到，他身上其实有闪光点，他很善良，也有时会勇于去突破妈妈，但因为妈妈从小对他的控制太严厉很多时候会败下阵来。Terry通过经历朋友之间的事，经历被绑架，他的内心是翻江倒海的，是有深刻的巨变的。所以到最后他是真正的成长了。他可以对那两个抢他鸡腿的孩子讲出自己想说的话。另外对于Terry妈来说，她强势霸道这一块是非常根深蒂固的，很难去改变。因为在她很小很小的时候就形成了这样的观念，那这个时候其实就需要像Terry一样从自己的内心，出发去寻找力量去改变，遇见事情，然后自我提升。
多多答：这个Terry是有点问题，他太听妈妈的话了，我才不要什么都听妈妈的呢，我要有自己的零花钱，自己的时间，自己跟小伙伴在一起玩。如果什么事情都听妈妈的，那岂不是都没有自由！那太难过了。Terry这么听话，我觉得可能跟他从小到大都听话有关，她妈妈超级凶，什么都不让他做。所以Terry也只能听他妈妈的话啦。Terry一定要反抗，有了第一次，就会有第二次，然后很多很多次，就可以不用一直一直听他妈妈的话了。
3.孩子的成长过程就是一步步与父母分离的过程，能否说一说，你怎样面对这个过程？你的心情？
多妈答：是的，孩子的成长过程就是与父母一步步分离的一个过程。虽然我们家多多还小，现在是三岁半，但我已经深刻感受到这一点。在他很小的时候，常常依偎在我怀里，我跟他是不分开的。母乳21个月，后来小多多就自己自然离乳了，他开始会走路了，会奔跑了，会跟其他小朋友一起玩了，在这个过程中倒没有特别多分离的这种伤感的情绪，看到小多能自己独立，能够自己去处理事情，挺开心的。每个人其实都是他自己，我的小多经由我来到这个世界，我所要做的就是，用爱全身心的陪伴好他，而他自己的成长，他的道路是要由他自己去摸索、去实现、去走的。我希望他拥有更多独立的性格和独立的人生。我和他之间是平等的，我希望我们俩可以以朋友相称。有的时候我也做的不好，会跟小多发脾气。要继续成长。有一些事情我也会跟他聊聊，即使是大人的事情。他有什么也都会问我，我都会按如实的回答，以故事性的角度给他回答。我喜欢这样子的一种亲子状态在我的生命当中。很感恩孩子出现在我的生命当中，是孩子来让我成长。每个人都有自己的征途，孩子的到来，让我们通向光的征途更加明亮。
多多答：分离？我没有跟爸爸妈妈分离呀，我跟爸爸妈妈一起住一起，一直在他们身边的呀。至于妈妈怎么想我也不知道啊，但我知道她很爱我，我也很爱她，即使她忍不住发脾气的时候，她也很爱我，我也很爱她，就是这样。
4.从电影看，你觉得新加坡政府的教育体制有什么问题？
多妈答：从电影看新加坡的教育体制比较死板。关注的环节就有分数，而且已经形成了全社会对成绩的一个超级重视。这个给家长给孩子给未来的新加坡带来了一定的限制。因为上面已经说了，一个孩子的成长，他的能力和素养并不完全靠分数来展现出来，所以一个国家只认可成绩的话，那他的创新力何来？孩子可能读到的知识很多，但他将来运用到自己的生活，自己的工作，自己的思想上的实际的东西是非常少的。这个是非常可惜的一件事情，因为在孩童时学到的东西对他们非常的重要，是影响到他们今后的一生的。中国某种程度也是这样，学校和家长对分数趋之若鹜，迷失了自己，也让孩子迷失了。如果更加着重于孩子的能力素养，进一步激发他们的潜力，其实他们可以能够取得更好的成绩的。并不一定是文化成绩，其它各方面的特长成绩都是很可以的。地球上有这么多人，不可能每个人都一样，每个人生出来都带有他天生的潜能，天生的性格，天生的厉害的地方。我们每个父母要做的就是发现他们的这些地方，陪伴好他们，让他们按照他们自己的特长去发展，走真正属于他们自己的路。
多多答：新加坡的这个教育体制跟我们现在差不多嘛。我们现在不管是老师还是同学，肯定首先注重的就是分数啦！虽然我的同学们都不喜欢考试，但是也没有办法啦。不过我可以跟着殷老师杨老师读很多课外书，这个是我喜欢做的事情。嗯。考试只是我的一部分啦！什么时候有机会，我也想去下新加坡，跟他们也讨论讨论，哈哈！
