这些年越来越多的人认识到“父母”这个角色也是需要学习的，“父母”是岗位需要必备的技能， 因此对于学习型的蜀汉拆书帮来说，拆解相关书的人也越来越多。突然，我在某天突然想到“师父”呢，师父这个角色难道不需要学习吗。
带着这样的困惑，我发起了调查问卷，76人参与，最终高达96%的人认为师父这个岗位也是需要学习与培训的。
于是就有了大西区的《导师训练营》，我们在为期30天的训练营里培训如何赋能他人，宣传拆书帮的使命愿景价值观，如何当师父，当好师父，如何陪伴成长等。
之所以取名“导师训练营”是因为我们拆书帮的4条路径中有一条“更好的学习促进者”，这里不仅仅包括当师父，也包括了当观察家、当评审，他都属于更好的学习促进者，这些人都算是他人在某个时期的导师，所以取名“导师训练营”，也算是给那些想成为“更好的学习促进者”打造的精进之路。
根据前期调研，《导师训练营》共设计了7节视频课，6次磨技，1次私董会。
通过3次内部内测不断迭代后，于2022年9月正式上线，目前已经成功举办了2期，来自19家分舵的34人参加（成都蜀汉分舵、重庆山城分舵、重庆筹备分舵、昆明春城分舵、兰州金城关分舵、台湾阅读不卡分舵、大连知行分舵、长沙麓山分舵、深圳智成分舵、廊坊风陵分舵、苏州阅苏分舵、山东潍坊分舵、常州龙城分舵、广州小蛮腰分舵、北京城市之光分舵、太原黄河分舵、烟台筹备分舵、青岛五月风分舵、鄂尔多斯筹备分舵）。受到了大家的广泛好评。
为了让训练营更加务实落地，以及结合前期调查问卷的回馈，我们围绕【态度、知识、技能】三个方面进行设计，一是拆解了“成长手册”的三级九关，组织学员以开盲盒、互辩的形式加深对技能点的理解与掌握，以确保师父在指导徒弟的过程中更加自信。
二是灌输当师父是学员的自我选择，要为自己的选择付责任。师父是个岗位，需要提升当师父的必备技能。
例如：如何向他人展示自己的价值，主动找到徒弟（拆书帮的师徒制是双向的选择，大多数分舵新加入的会员对师父们是不太了解的，如何让对方拜在你的门下，需要师父主动出击）；
又例如：如何帮助徒弟挖掘他内在需求，激发他晋级的积极热情，我们训练营给工具供学员使用；
再例如：如何帮助徒弟制订晋级的计划，以项目管理的方式来完成晋级目标，等等。我们都在训练营里有的教授。
在训练营里不仅让学员听，还让学员大量练习以夯实技能。
虽然在30天的训练营里要完成15个作业任务较重，但学员们都表示痛并快乐着。
随着《导师训练营》的开设之后，我又意识到必须把分舵的运营团队成员相关技能的培训工作提到日程上来。
于是借着各分舵换届之际，设计出为期7天的《运营团队培训普修营》，拆解了总舵的《运营手册》，分别讲解6个角色（舵主、组织长老、教育长老、会员长老、宣传长老、财务官）对应的职责、义务等，同时组织学员们一起开盲盒磨技，讨论自己岗位遇到的卡点、困惑，分享自己分舵的好经验好点子供他人学习，以及根据运营手册的内容给自己的分舵做Q12检查，针对自己的岗位制订未来的工作计划。
目前，我们《运营成员培训普修营》已经举办了2期，分别来自 21家分舵的75人参加（成都蜀汉分舵、重庆山城分舵、重庆筹备分舵、昆明春城分舵、兰州金城关分舵、银川筹备分舵、西安古城分舵、台湾阅读不卡分舵、贵州筹备分舵、杭州雷锋塔筹备分舵、北京宇宙分舵、天津北洋分舵、大连知行分舵、廊坊风陵分舵、苏州阅苏分舵、山东潍坊分舵、常州龙城分舵、烟台筹备分舵、邢台筹备分舵、鄂尔多斯筹备分舵、滇江筹备分舵），2023年里我们期待能将这2个营（《导师训练营》《运营成员培训普修营》）在全帮范围内推广，以赋能更多的人。
