我曾说，学习国学，学过就过了，没太多感受！学习诗经，老师要求严格并辛勤付出，同学们热情高涨并认真对待。第一周的学习，我似乎也只是打打卡，按原有想法去朗读，出错不大，也就处之泰然！随着第二周的学习，我惊奇地发现每首诗描写的场景不同，表达的情感不同，我们可以通过不同的理解去朗诵出属于你的诗经！
内容
2021.03.01汉广
2021.03.02汝坟
2021.03.03麟之趾
2021.03.04鹊巢
2021.03.05采蘩
2021.03.06草虫
2021.03.07采蘋
步骤
先将诗，译文，注解抄在本子上，生僻字或通假字做好标注，常规字中有模凌两可的发音，注音，我最基本的要求：把字念对！
第二步，熟悉读音，理解注解与译文，明白描写的场景。
第三步，理解情感！学习老师对诗的理解文字，我也会在网上看视频，对诗全面了解，比如祭祀，相思还是歌颂贵族，深层次地理解诗歌想表达的情感。
第四步，自己朗读，听老师与同学们的朗诵，下周结合语老师的点评，一起听！细细体会她们的处理方式，同时也对照我的方式，修正并提升朗读技能。每每听到优秀作品，有种拍案叫绝的快感，感叹诵读的奇妙与伟大！
诵读
对诗充分的理解后，带着情感，调整字与字之间的间隔，声音的高低起浮，节奏快慢来表达情感，经过本周学习，把握诵读的方法有巨大的提升空间，但认识到诵读的伟大还是值得庆幸的！另外，古人对每个字的运用与问答述的描述方法令我神往！
以前粗糙的学习方式是对作品的亵渎，对老师的浪费！接下来，认真对待每一首诗，反复研究，不断揣摩，带着敬畏性去呈献每一份作品！加油吧！
