都是大师读书方法的汇编，三联的《怎样读书》和中国华侨出版社的《好读书》还是有差别的。
有些大家如胡适、蔡元培、林语堂、丰子恺、朱光潜等的读书方法，两本书都有提及甚至重叠，更大篇幅的内容，不一样。
相比而言，我更偏爱《怎样读书》的排版和《好读书》内容的丰满。
即便自己平时看书不算少的，但自从升起要办一期读书社群（下月开始，收费，嗯，不会便宜）的念头后，还是陆陆续续看了不下几十本读书相关的书，以及不少学霸的读书秘籍。
我得说，如果要总结一个对任何人都适用的方法，那就是：
去看。
光靠想象，很难实现梦想。万维钢老师在《“正能量”的副作用》中的总结，特别适合用来形容付诸行动和白日梦的差别：
想象过程，相当于模拟训练；想象结果，那是精神鸦片。
查理·芒格的传记作者Jenet Lowe在一开始跟芒格说要写关于他的传记时，芒格给她开了一张长长的最爱书目清单（我的理解：看完这些你才有资格）；Tony Robbins在《钱》一书中也提到，他在采访那些做到顶尖的亿万富豪前，会拼命刷对方的访谈、书籍等等资料。
芒格说过一句话：
“In my whole life, I have known no wise people (over a broad subject matter area) who didn't read all the time--none, zero. You'd be amazed at how much Warren reads--and at how much I read. My children laugh at me. They think I'm a book with a couple of legs sticking out."
“我这辈子遇到的聪明人（来自各行各业的聪明人）没有不每天阅读的——没有，一个都没有。沃伦读书之多，我读书之多，可能会让你感到吃惊。我的孩子们都笑话我。他们觉得我是一本长了两条腿的书。”
没有成功是随随便便获得的。在我们看不到的背后，有别人日复一日的付出。
但的确有人在《怎样读书》中分享了自己“不读书”的经验。
这个人是孙福熙。孙福熙，散文家、美术家，曾赴法国工读。
他在《读书并非为黄金——我的不读书的经验》一文中，提到了自己少时接受的是旧式灌注式的教育，没有享受到读书的趣味，所以直到师范学校毕业，凡有书本的功课都不太喜欢。在法国工读期间半工半读，经济能力和时间精力都不允许用心读书，所以有疑问时，没有系统的知识作为判断的依据，只能乱翻书求解答而已。
即便如此，他也会从法国人的消遣，“周末或假日跑到图书馆，利用一天的时间做有益身心之事”中，感受到读书和看电影等等消遣，完全是一样的。
他不是不读书，他读的是社会和兴趣这本书。
万维钢的“精英日课第二季”有一篇特别放送，题为《你想让儿童读的和儿童想读的》，对比了中美两国儿童的阅读水平和偏好等等。结合我自己观察的结果，如文章所说，确实国内孩子的平均阅读水平，堪忧。
记得7月份去广州，因缘巧合之下逛到了广东省/广州市图书批发城，里面充斥着各种各样的教辅书。少量的小说类，也是不晓得从哪里来的听都没听说过的作者写的，随手翻开，质量嘛。我只能说，我自己肯定不会主动给孩子买这样的书。
可是，我精挑细选出来的书，孩子就爱看吗？
还真不是。
从娃很小开始，我就买了很多的童书。不夸张的说，他上幼儿园我就已经把小学阶段的课外书给筛选出来了。
可我想让娃读的，和他自己想读的，有差距。
简单说吧，我选的，是那些“经典”，娃想要的，是和同学的社交语言。比方说，他的同学们在看的《寻宝记系列》。
就像之前被人吐槽过的《查理九世》《沈石溪动物小说》等等。
要读跟别人不一样的书，需要有不合群的勇气和坚定的意志。理由不难想象，别人谈的书和情节，你不清楚；而你自己感兴趣的，别人未必能懂。
想象一下，你的娃张口闭口跟同学们讨论《改变心理学的40项研究》，怕不被同学们当成个傻瓜
好在我的功课没有白做。前几天娃出门，给他带了一本《查理和巧克力工厂》，回家以后兴奋地跟我说，“妈妈，这本书太好看了。”
“好看呀？”嗯嗯。
我淡定地从书架上掏出了罗尔德·达尔的其他12本书。然后开始欣赏牛牛童鞋的脸色变化……
有些精神美食，硬塞不来。比起纠结让他看什么，保持他的阅读兴趣，要重要得多。
孩子如此，大人如是。
