《快乐作文》户外课一座难求
作文在学校学不会，要找家教，为什么；语文老师与作文老师有什么区别；作文户外课究竟怎么回事；写作文真能快乐吗......对这些问题总很好奇，要看究竟、问明白。
一直想体验下《快乐作文》的户外课，但总没机会。打听到储老师的浦口班有此课，但只对本班学生与“个别”家长开放，两辆大巴车一座难求。
还是通过王老师的关系，并打了女儿牌，我才混上车----我女儿在4、5年级期间，曾跟储老师学过《快乐作文》，她现在多伦多大二。
小记者采访新奥体
主题是《小记者采访新奥体，感受强富美高—新南京》，户外课在河西新城，我们参观了江苏大剧院、双子座、南京眼、鱼嘴公园。
户外课的储老师，与其说是《快乐作文》老师，更像“新城河西”导游。导游精力旺盛、小记者叽叽喳喳的、家长体力不足。
储老师家住河西，每个景点，都能带出很多有趣的故事，不是抛出很多有趣的问题，比如说，河西的“河”是什么意思、《以人民的名义》在什么地方拍的、有没有见过江豚，江豚长什么样……
学生们听到津津有味，袁博轩同学大巴车全程基本上站着，生怕抢不到发言机会。
我座位边的胡思晨同学用手机做笔记，很COOL。我用的“采访本”，在她看来我应OUT了 。
家长们最反感孩子看手机，其实手机已成为她（他）们的生活方式一部分，她（他）们是移动互联网的原住民，而我们至多就是一移民、难民。
要理解原住民，移民、难民还得花点心思的！
周瑶同学：储老师能讲很多内容。
长江栈道连绵十里。
储老师先告诉孩子这是南京的氧吧，然后指着江的对岸，江北板块未来大有前途，哪块住的是南京最有钱的人、哪里是拆迁户。
讲的是一些平常话，但孩子都围着，生怕听漏什么。
我问周瑶同学，爸妈一定带你玩过这些地方，可能还来野餐过，这不是一样吗，为什么今天来了，就能写出作文来？
周同学的回答，当然不一样！储老师懂得多，讲得也多，我就有东西写了。她的姊妹花叫周语希，两人初一同班，现在《快乐作文》同班。
周瑶的话給我一提醒，带孩子郊游，家长事先一定要做点功课，要把风土人情、来龙去脉背得滚瓜烂熟。
董翊雯同学：储老师鼓励我们想问题
小记者不停打断储老师，刨根问底。
苏宁城附近，储老师告诉孩子，什么地方的房价很高，哪里现在是鬼城。马上就有人追问，什么是鬼城？
储老师没回答，而是把问题抛给大家。袁同学马上抢答，房子盖多了，卖不掉，没人住，这样的小区叫鬼城。
储老师表扬了他。我回头一看，小伙子洋洋得意。
“南京眼”附近，大家拍完照，储老师宣布自由活动时间到了，但他的周围仍围着不少人。于是，他又抛出一问题：“南京眼”设计有精彩，也有败笔，看谁能找到败笔在什么地方？
很长时间！无人找到！
储老师这才慢悠悠地说，这座大桥有人行道、有自行车道，就没小车道。在这里买房，买的只是风景与雅兴。
当时南京的某位领导催得太急。如能等段时间，设计师也许会加一条小车道，毕竟有跨江散步之雅兴人少数。然后，他莫测高深地对孩子们讲，做什么事都一样，不要太快，慢工才能出细活。
我留意看孩子们的表情：有茫然不知所措、有不以为然、竟有似懂非懂地点头的。
优秀的老师总是预先播下一些种子。
几十年后，其中有人也许能从“一座没有用的大桥” 自己悟出“慢工出细活”的道理，把它用到自己的事业与人生上；也许有人干脆以桥梁设计为自己的专业........
因缘巧合，种子萌芽。果真如此，王芬老师也是功德无量，因为她创建一个能“启发孩子”—育宝平台，而家长这钱花得太值了。
李妍妈妈：这个老师有个性
储老师对河西发展与房价情有独钟。
每到一栋楼，他都给学生讲开盘什么价，他交定金时什么价，现在又是什么价。
谈起自己交定金，后来没买，储老师故意表情夸张，显得很痛苦，孩子们看后哈哈大笑。
「双子座」到「南京眼」有一条长道，我与李妍母女边走边谈。我故意給她们母女挖一个坑：储老师今天总谈炒房，孩子听了这些东西，会不会感觉不好？
李妈对我笑了笑，这个老师有个性，有什么说什么；李同学不以为然地白了她吗一眼，你说什么呀，储老师是通过这件事告诉我们，做什么事，该出手就要出手，后悔是没用的。说完，自己匆匆向前。
看着孩子的背影，我们感叹，现在的孩子什么都懂。另一位妈妈也加入我们谈话，孩子早点听听也好，现在有动力，将来有目标！
老师开心，学生开心、家长开心。
《快乐作文》大揭秘，作文为什么难？
两辆大巴车，（路上）一点都没堵，（孩子）一个都没少，成功“闯进”大剧院，先睹为快，一点事也没有。老师与司机都很开心。
回程途中，我坐在储老师身边，乘机讨教几个作文方面的问题。
因为大纲面面俱到
常问：天天上语文课，天天看中文书，反而不会写了。现在大多人都怕写作，这是为什么？
储老师的回答让我有点吃惊。
当今的教学体系中，老师必须按大纲教。学生不过是一种批量化的工业品。大纲的特点面面俱到，不会专门讲写作。写作只是一种兴趣。
没有一个孩子是一样的。训练孩子写作文与“定制家具”是一回事，要“一对一”定制方案，要耐心、要磨合，要积累。笔者是做家具的，自然知道储老师是用我懂的语言讲话。
一个是批量、一个是定制；一个要快，一个要慢；一个是面面俱到，一个专攻作文……我们的套路不一样。
因为太当回事
常问：怎样的老师才是合格的作文老师？
这不是一句话能讲清楚的。储老师想了一想说，不要把作文太当回事。见我不解，他打了个比喻。
写作文好比砌房子。先要有设计，房子应该如何砌；然后要找素材，要有木材，要有砖头；砌房子是一项工程，要在工期内限时完成，不能拖拉.......
这些都是对的!
你如果一本正经按照这种步骤教，孩子肯定学不会写作文，因为你把写作太当回事了。
不是所有的语文老师都能教好作文。有些老师，自己从不写作文。自己不写，空谈步骤，怎能教会孩子写作？有些老师的文笔很好，但他（她）是过来之人，早忘记了入门前的“心路历程”，他们对初学者也提供不了什么帮助。
《快乐作文》有一个口诀：能讲出来，就能写出来。这是让孩子不要作文当回事。作文不高冷，写作很平常。不怕写，写起来，能写上几百字，让孩子不知不觉中“入门”。
入门之后，再训练“砌房子”的步骤，训练如何找创意、找木材、找砖瓦与水泥.....
因为老师无趣、孩子才无趣
常问：作文是件苦差事，怎么能快乐起来呢？
与人交流是一件快乐的事。写作文就是人交流，怎么可能苦差事呢？
有的老师课堂上一本正经、无趣，唤不醒孩子对人、事、物、情、议的兴趣，孩子找不到“通过写作与人沟通”的乐趣。
所以，写不好作文的逻辑是：先是老师本人无趣，然后是孩子提不起兴趣，最后一生找不到写作的乐趣。
《快乐作文》虽有五个模块，二十六个秘方，但“入门阶段”最重要的。在这个阶段，老师与学生都在磨合、一对一、学生甚至对我都有点小崇拜，不为别的，就是为了“唤起兴趣、找到乐趣”。
《快乐作文》的户外课也是为了兴趣与乐趣。走出课堂，看他们没看过的、说他们没有听过的。看似随意，其实都经过认真设计。
因为一把钥匙只能开一把锁
常问：一对一、定制作文究竟是什么意思？
每个孩子都不一样的，一把钥匙只能开一把锁。
作文的本质是通过写作与人交流。“一对一”是老师与孩子（甚至是家长）间互动，互动中加深了解，提高水平。
老师评语是互动，提问是互动，点评也是互动。该表扬的表扬，该纠偏的纠偏。《快乐作文》有五个层次班，跟的班多了，老师与学生的互动越多，孩子的进步越快。
孩子得到肯定之后，找到乐趣，因而更有兴趣了，最后兴趣驱动、自我驱动。这个循环，有人慢些，有人快些。但跟《快乐作文》的班多了，总能完成这个循环的。
《快乐作文》有一条纪律叫“限时完成”，作文必须在课堂上完成，不许带回家，不给家长增加（监督）负担。家长有兴趣，看看作文，表扬表扬就行了。
会写是一辈子的本事
王芬老师从事家教行业近十年，问起为何将“快乐作文”引到浦口，王老师是这样解释的。
我自己、我孩子、我周围很多人，数理化都不错，就是语文中作文的拖后腿，没上到理想学校，人生也改变了。有了点积蓄后，我一直就做作文补习，会写毕竟是一辈子的本事。
也是机缘巧合，我遇见《快乐作文》。储老师刚好又对浦口有兴趣，愿意前来亲自授课，真是浦口家长与学生的造化。
储老师有独特的人格魅力，孩子都很喜欢他，作文兴趣一下子就建立了。《快乐作文》品牌已有二十多、算是老字号了。储老师亲自授课，起分快，有后劲，家长圈中爆棚。
常问：“起分快，有后劲”是什么意思？
王老师用餐饮打比分，给我解释。
作文培训好比吃饭。一类是洋快餐，马上能吃饱，但没什么营养，容易发胖；培训后，考试提分，但对今后写作没什么帮助；
一种是慢食，如家常菜，讲究营养与健康，百吃不厌；这类方法强调兴趣，在兴趣基础上积累素材与技巧，慢慢形成自己的（写作）风格与品味。
孩子毕竟是在一个应试环境中。《快乐作文》做到“快餐”与“慢食”的结合，就好比“真功夫”与“蓝加白”。在“快”方面，储老师有绝招，提分快，家长满意。但《快乐作文》本质上是慢食，慢工出细活，讲究“有后劲”。
储老师的理念是“会写是一辈子的本事“，我很赞同，我们该快就快，该慢就慢。
到底是家教专家，王芬老师口才了得，一点我就通了。
你为什么要来快乐作文？
我问不少孩子：星期天不在家玩，为什么要花钱与储老师玩？学生的回答是这样的：
1、储老师都能讲出很多内容
2、储老师的课有趣味
3、储老师让我们思考问题
4、储老师把我们当大人
5、储老师能讲很多大人不懂的东西
6、老师与大人一样，只催我写，又不会告诉我们构思，储老师有方法
7、我的好朋友也在这里学
8、是我妈给我报的，她来了，我就来了。
同样的问题，我也问过家长，家中的回答是这样的：
1、这个老师有个性，
2、这门课一般人报不上去！这个培训立竿见影，现在丫头能写400字，根本停不下来。
3、小孩很崇拜他，喜欢上他的课。
老生家长的感悟：学会做父亲
一天的活动，孩子高兴、老师高兴、家长高兴。但是，我这个《快乐作文》老生的家长却高兴不起来。
常自鸣得意，自己认识的人很多，而且不少都成了好朋友。
今天，我突然发现，自己其实不认识孩子。我还能隐隐约约地感到，与她并不算好朋友，她并不崇拜我。
父亲是一项技术活、辛苦活、费钱活。
讲技术活，父亲要懂不少东西，尤其要能“装嫩”，与孩子在同一频道上交流；讲辛苦活，带孩子郊游前，要预先将路线走一遍，要上网做点功课，沿途口吐莲花，讲出过所以然来；讲费钱活，想“轻轻松松”当父亲，就得“老老实实”赚钱，支付全职太太、参加名师的辅导班。
半天的收获，我要学会做父亲！
