今天看到《基于幼儿行为观察的支持性课程》第82页。看到一篇案例《天天搭积木》——在积木建构活动中看见幼儿的成长轨迹特别有感触。
老师从案例背景兴趣萌发出发写到搭建过程，在写过程时用用白描手法记录，我们一直在学习白描手法。但和该老师写的比起来，我们的显得啰嗦冗长，而该老师记录的简洁明了，将孩子三种状态表现的淋漓尽致。
最佩服的是该案例的现场分析，老师结合《儿童游戏通论》的理论做支撑，进行分析，说明该老师理论知识非常丰富，阅读阅读的专业书籍也特别多，值得学习。
解读幼儿的行为不脱离《指南》和《纲要》，最后后期关注点老师能够抓住重点，比如帮助天天建立建构的计划性和目的性。这些都是值得我们去学习和反思的。
在丰富理论知识的道路上还有很多的书要看，很多的路要走，但是只要我们坚定信念，一定会成为一个优秀的幼儿园老师！
