1、建立概念-儿童开始将自己的认知感觉和语言进行配对；
2、自我意识产生-私有意识产生，明确指明“这是我的”。
秩序-需要并保护一个精确有秩序的环境。
学会区分自我和自私:
自私：利益发生冲突时，选择损害他人利益而满足自己的利益；
自我：一个人可以按照自己的意愿、情感和心理需要行使自己的计划、支配自己的行为。
3、在一个没有权威的环境中对于孩子的成长非常重要，他们学会了自己用眼睛认识生活和真理，寻找把握幸福和把握自由。
PS:我希望有一天能听到女儿对我说：妈妈，我有自由意志，你没有错，我也没有错，我们想要的不一样而已。
4、儿童语言和成人语言有区别，需要倾听孩子，让孩子自己把事情说清楚，要求成人用更高的心灵和精神和孩子交流。
5、儿童在自我法则的感召下，儿童必须要走他自己想要走的路，走自己的路就必须先形成自己。已经形成的自己，在以后的几年表现更加充分-排除他物、说不、到坚定不移地坚持自己的看法，到在形成自我的过程中，建立和派生优秀的品质、专注和意志。一个人醉核心的部分就形成了。
当秩序敏感期到来时，孩子往往表现非常执拗，而正是对秩序的追求，使他开始理解这个世界、理解每个位置上的事物，从而达到和环境的融合。
没有自我、不能归属自己，必归属他人。
举例：一个吸毒者引诱孩子：“吸一口吧，不吸就不是男子汉，你是胆小鬼吗？”
独立孩子：语言不会对他产生犹豫和挣扎，不需要从别人那里寻求安慰，并且他清晰地知道别人的意图。
丧失自我的孩子：容易在别人的自我中迷失，可能屈从他人，寻求归属。
5、现实生活中成人随意打破儿童秩序会使儿童经受痛苦，而成人常常不了解这一点。儿童从出生到6岁，秩序敏感期呈现螺旋式上升开展。儿童需要一个有秩序的环境，按照一定的规则和习惯整理环境，把环境秩序化。这说明儿童已有了内在的秩序，这个内在秩序反过来检测环境、修正环境，要求环境符合他的内在秩序。
6、儿童秩序敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：
为了秩序的破坏贰哭闹，秩序恢复就安静下来。
为了维护秩序说不，自我意识开始萌芽。
为了维护秩序而执拗，一切要重新来。
父母和家人需要做的：
尊重孩子这一生命现象是首要的。
成人放慢速度，注意观察和倾听孩子
已经发生了，就陪伴孩子，允许孩子把愤怒哭出来，让孩子把情绪哭出来，孩子自己就会接纳已发生的事实。
7、孩子不明白什么事开玩笑，在孩子面前我们必须对自己说过的话负责，不能随便乱逗孩子。对孩子大意不得，说话时，请把孩子当成和你一样平等的人对待。
