我是麦盖提县3乡金星小学一年级（2）的班主任及语文教师阿孜姑·艾外来克，我从小不擅长写作文，长大了也不太会写文章。而这一次，双师课堂的故事深深的触动了我。让我不禁回去翻看了一遍又一遍我这三个月来和孩子们留过的照片，回忆起这三个月的点点滴滴。
时间过得真快,转眼又临近期末了,岁月匆匆,三个月的时光如流水一般从眼前流走,与我们渐行渐远.每每想到这些心中不免百感交集,世事多感慨,思既往而顿生留念,那一幕幕刻在我心中的画卷——孩子们的笑容、自信和勇敢。这三个月里的一切我都将难以忘怀。
一年级的孩子总是让人欢喜让人忧愁。他们天真起来的样子让人甚为喜爱，我现在任教的班级有28名学生,28名学生各有各的特点,刚开学那几天，捣蛋不听课的孩子比比皆是,常常让我应接不暇,不胜其烦。在今年9月份刚开始带一年级时，感觉压力很大，不知道怎样跟刚从幼儿园出来的这些孩子们交流，虽然他们求知的热情和欲望比较高,但是玩心也重,往往是前半堂课还能认真听讲、积极发言,一张张精神和专注的小脸让人恨不得把所有的知识倾囊相授。后半堂课又仿佛回到了幼儿园，上课时好动、不认真听课让人十分头疼。
作为一名人民教师，我们肩负着教书育人的责任，责任是一个人灵魂的使命，在我们血液里不息流淌，一个人的良知在面对责任，总会学会苏醒，心里也会变得纯洁，在职业的召唤中，我们能抵御任何的恐惧与诱惑。我也一样，在这发愁的日子里，我一有时间，就绞尽脑汁的想出各种办法来帮孩子们改掉这些小毛病，用了很多方法，但效果还是不太明显，让人发愁。正当这时小胡杨双师课堂开课了，最初是在教育局、学区及校领导的督促下参加双师课堂，记得刚开始那几天，觉得每天学习，每天打卡是一种负担，有点儿抵触心理 ，因此打卡都是复制别人的打卡内容，但经过几天的连续学习，我对这种教学模式越来越喜欢了，也发现孩子们在上课过程中的表现有所改变，上课好动的孩子、捣乱的孩子、不认真听课的孩子，都变的比以往认真了很多，爱学了很多，兴趣也越来越高了。不愿意参加课堂互动的孩子，也渐渐变得勇敢、自信了。慢慢的孩子们的进步越来越明显，从最初的几个孩子参与课堂到之后的多个孩子参加课堂，这是一个“质”到“量”得变化啊！小胡杨双师课堂网络自助式教学不但让孩子们变得勇敢自信，还让同学之间的友谊更深厚，让师生之间的交流更深入，让作为新教师的我不断积累优秀教师的经验，更加快速成长。
每天看到孩子们一双双天真无邪的眼睛,一张张灿烂无比的笑脸直勾勾盯着班班通屏幕时,我的心为之一动,多么纯净的心灵啊!多么可爱的孩子们啊！多么好的课堂啊!孩子们多么幸运啊！怎么没有早点儿发现这优质资源呢？不过现在也不晚，在教育局领导的支持和帮助下，每个学校、每个班都有了班班通设备，并连上了网络，还让我们加入了优质课堂——小胡杨双师课堂，为孩子们提供了更加方便有效的学习模式。
学习，对于每个孩子来说都是苦乐交织的。因为学习是一个个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，也正是在这个过程中，孩子们遇到了双师课堂，在其中不断地发现自身的潜能，在这个大平台中获得了一种不断超越自我的快乐，而一直支持孩子们快乐学习的支柱就是双师课堂给孩子们带来的兴趣。
在小胡杨双师课堂中，导师们的语言很有感染力，总能把孩子们的注意力集中到课堂教学中，孩子们的注意力集中了,上课的内容就能领会的好,做题就会又快又好!在这堂网络式课堂中每一个班的孩子都能被关注到，都会受到老师的表扬和赞美，教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。孩子们在双师课堂中受到的这些热情、由衷、真诚的赞美，进一步激发了孩子们新的学习动力，从学习中获得快乐。慢慢的进入良性循环,相信孩子变得越来越好! 越来越优秀！
双师课堂给了孩子们一个天真的童年,一个金色的童年，也给了他们一个空旷的自由翱翔的空间。每天早晨的彩虹花课程已成为孩子们必不可缺的课程，每天孩子们面带着笑容，说着：“早安，晨光！”开始新一天的学习。导师在晨读课中采用拍手读、打着节奏读、拍桌子读、男女生分角色读、师生读、加动作读等多种方式引导孩子们学习、朗读。提高了孩子们的学习兴趣，有效培养了孩子们的朗读能力，也提升了孩子们的口语表达能力，这样下来，孩子们的学习兴趣更加浓厚了。
在双师课堂的每一天都充满着精彩，周一的快乐数学、周二的单元教学、周三的趣味拼音、周四的汉字书写、周五的美术手工都让孩子们对自己的明天有所期盼。在单元教学课中孩子们能学到书本上的课文，导师们的教材内容图文并茂，富于童趣，富于想象，十分适合天性活泼、充满好奇的学习语言和认识事物。在趣味拼音课中，孩子们跟着导师紧紧的抓住方向盘，开着自己的小火车，说着：“嘟…嘟…嘟…..拼音王国我来了！”进入课堂，是那么的开心、快乐。在书写汉字课中，导师们特别有耐心，每一个字的笔画顺序、占格、起笔顿笔一遍一遍的强调，生怕孩子们写错。每周五的美术手工课是孩子们最期待的课程，一到周五孩子们早早地把彩笔、铅笔、橡皮准备好，就等着老师发白纸，跟导师一起做手工。 在“网络自助式”课堂教学这片新天地中，点点滴滴都充满了收获，不断的给孩子们增添智慧，收获成长的豪情，找寻成功的快乐。
越努力越幸运，就在12月5日，由于孩子们平时的优秀表现，本校在小胡杨双师课堂上获得了唯爱助学资金，资助本校内的10个学生，每人2000元，听到这一消息的那一刻，都不敢相信自己的耳朵，当时的心情无法用言语来表达，真是太感动了！孩子们在成长过程中能够得到唯爱助学资金的帮助，是孩子们的荣幸，是对作为他们老师的我们的肯定，虽然已经入冬，担忧了唯爱助学的帮助，孩子们的心里暖暖的，充满着阳光，充满着希望。感谢唯爱助学对双师课堂的关心和助学，对孩子们的关爱的资助。在你们爱的手臂下，让孩子们体验到了和谐社会里大家庭的温暖！
是双师课堂让我找到了作为一名教师的快乐 ，让我不断给自己充电，不断提升自己的教育教学水平，在工作中体现了自己的价值所在，时刻提醒着我：“不忘初心，牢记使命”的责任担当。感谢双师课堂、彩虹花课程带给孩子们的快乐与幸福，感谢网络自助式教学中辛勤付出的导师们，感谢麦盖提县教育局给孩子们提供的优质资源，有了你们的呵护和关爱，孩子的未来充满了一片光明。有了你们的支持与帮助，我们老师们也在不断积累经验，快速成长。
