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“失德”教师辞退了，家长们满意了！“失控”学生怎么办，大家都想过没有？从惩戒迟到学生，到“惩戒”责任教师，教育的诗与远方何在？
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近日，网上爆料“河北省邯郸市永年区育英学校学生迟到被老师强制剃头”的视频：学生家长和涉事教师徐某理论，被剃头学生在办公室低着头，家长说:“就迟到了一会儿，就把孩子头给剃了”。
据“网信永年”消息，1月14日早上，八年级16班单某某等四学生早读迟到，班主任徐某把他们叫到办公室，为警示学生从“头”做起，对学生采取理发推头的处罚。此举严重违背教师职业操守，引起家长强烈不满，学校对责任教师予以辞退处理。
学校负责人告诉记者，此事暴露出学校管理的薄弱环节，问题出在教师，责任也在学校，向当事学生、家长和广大群众公开道歉。学校将以此为鉴……
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舆情发酵很快，网友议论纷纷，我浏览网络跟帖，选取热点评论如下：
阿华[无锡市网友]：这个老师是个好老师。这些学生家长应明白，你们毁了你们的孩子更愧对一个极负责任的好老师。这下好了，别说你们的孩子迟到，就是旷课也无人管了。
御门听政[广州市网友]：原本剃这一次头，这学生吸取教训刻苦学习，学业有成，但如今只能宠着，抱着，捧着，供着，抬着……
海鹰[黄石市网友]：方法有点欠妥，但老师还是一个负责管事的好老师。
凤凰网友[无锡市网友]现在的孩子缺乏挫折教育，老师不敢、家长不忍，长此以往孩子大了怎么办！
zhl6667 [北京市网友]这个老师也是太认真了，老师只是一个职业，是养家糊口的一个职业，跟其他的职业如养猪、卖菜、扫大街等同，别以为是教书育人的就有什么神圣感。向这种孩子、家长你如此认真真不值。他们爱学不学、爱会不会，只要每月你能把工资一分不少地拿回家就差不多行了。现在的孩子在家里就像祖宗供着，长大就是一个废物，到中考、高考就自己真正明白了。以后再在别的学校工作，遇上这种情况，就说晚点没关系，不行困了，回家再睡会吧，说他干嘛，还给他理发，累不累。
忠春[长春市网友]教师失德，学生遭罪，社会受累，必须辞退。
凤凰网友[济南市网友]脑残老师，迟到就迟到，笑呵呵的对学生说声就算了，不知道现在的孩子不能管吗？该。
MARTIN0018 [广州市网友]过分的上纲上线了吧？还辞退老师？家长不去教育自己的子女知耻而后勇，反而去学校吵闹，谁还敢管你的孩子？我女儿要是迟到了，就算是剃个光头，我也绝不认为老师有错！不不不，女孩如果剃光头了，这处罚的确不合适。但男孩这样的处罚，一点也不为过。
生活跷跷板[临沂市网友]现在的孩子谁还敢管呢，今天下午放学的时候一个孩子当着那么多同学和老师的面吸烟，老师批评的时候家长恰巧来学校接孩子，家长直接说老师多管闲事，小题大做。
钮建华[上海市网友]粗暴将给孩子的人格尊严受到心灵挫伤，老师无知。
chenweiche [信阳市网友]教师已经成了一个高危职业！一不小心，就会被找事。
梦里的人生[自贡市网友]这所学校也交不出品德和学业皆优的学生。
如上对教师做法的点评，同情支持者颇多，指责声讨者有之……
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最近读明清历史，有两则帝王教育儿子的材料，可与“剃头”事件做对照解读。
材料一：朱元璋教子“四字”。
朱元璋派人去请宋濂给儿子朱标当老师，宋濂心有顾忌没有前去。后来，朱元璋带着儿子，亲自登门拜访。宋濂对朱元璋了解不多，就想试探他的诚意，就问朱元璋，如果你的儿子顽皮不乖，我这个老师能打他吗?
朱元璋疼爱儿子，也明白尊师重道之理。所以他未加思索，回答宋濂道:不死即可。正是这四个字，让宋濂看到了朱元璋的诚意，让宋濂决定全心全意教导朱标，也正是这四个字，让朱元璋带儿求学成为一段佳话。
材料二：最牛老师王杰“九字”谏言。
乾隆时的状元王杰，由于才华突出，乾隆让他担任十五皇子顒琰的老师，传授其学业和治国之道。乾隆把顒琰当太子来培养，朝廷大臣心知肚明，王杰深感责任重大。
一次，顒琰没有完成学习任务，王杰气得不行，二话不说就罚跪，这一幕正好被乾隆看到。乾隆勃然大怒，认为王杰太猖狂了，简直吃了熊心豹子胆，居然敢让皇子下跪，劈头盖脸痛骂一顿。等皇帝骂声停止后，王杰义正言辞地说出9个字：“教者尧舜，不教者桀纣。”
他的意思是，我之所以对皇子如此苛刻，是想让皇子日后成为尧舜那样的明君，难道皇帝想让他变成桀纣那样的昏君吗？听完王杰的这句话，乾隆瞬间转怒为喜，称赞他是难得的忠臣，随后提拔他东阁大学士。
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给迟到者抢行理发推头，确实有违师德规矩，让学生和家长失了面子，学校应该对此作出反应，这是职责所在。同样的理由，教师对违纪学生，应该严格要求，必须作出反应，这也是职责所在，只是这种方法欠妥。
我无意替老师辩护，因为这件事并不复杂，是非曲直一目了然。我就结合网友看法，谈谈对教育惩戒，对教育评价的看法！
一叹家长的“看客”心理！
教育问题很多，一股脑儿往教师头上推，这都已经司空见惯。比如“教师节”，就沦为对教育教师的节日，以前的《未成年人保护法》颁行，现在“师德建设”要求宣传，大都在教师节期间进行。教师们戴着镣铐跳舞，既要教书育人，又要不触碰脆弱的“玻璃心”，教师的无奈和尴尬只有自己知道。“迟到剃头”的事件，责任老师被辞退了，家长也出了一口恶气，主管部门也推卸了责任。事件开端是孩子教育问题，看网上网友们的留言，很少有人说“这些孩子怎么办？”，他们的遵规意识，他们的行为习惯的缺失，这一课谁来补？处理了责任教师，孩子忽然不“迟到”了？
这就是国人看客心理，网友都是看客，因为那不是自己的孩子，站着说话不腰疼；家长也成了看客，争回了一个面子，“失控”的学生怎么办!那可是自己的孩子呀？
二叹学校部门的“自清门户”。
教育也是江湖，关键时刻大义灭亲，平了民愤再说，才不管你平时多么敬业，多么认真，成绩多么优秀，此时一切清零。这件事，育英学校的处理很迅速，省去了调查、取证、调解的过程（其实也不需要取证），也向家长和社会道了歉，清理了门户，自证了清白。至于“失德”的程度如何，如何把握处理的“度”，依据哪些制度和规矩，天知道？现在，教育的负面新闻多，出现的问题不少，从重从严处理成了常态，遇违规事件，先惩治教师了事，你的饭碗，学校的面子，以后怎么办，孰轻孰重，谁也不去管！
遇到这样的事，学校和部门好像很冤，咋又发生在教育行业呢！其实错了，平心而论，学校应该是一块净土，领导大可不必焦虑，我们可以做个分析：
作为公益行业，教育无疑是最大的行业，从幼儿园到大学，四分之一的人都在校园，包括老师和相关从业人员，群体最大的，“问题”肯定最多，简单的归纳推理。既然如此，就可不必焦虑，按原则和制度处理，要结合实情，就事论事，不能一人感冒，教育行业就吃药。否则，一出问题，就给学校部门丢脸，就没有面子；一出问题，学校就讨好和取悦家长，只要息事宁人就行；一出问题，学校和老师就主动承担责任，不考虑原则和公道。所以，事件发生后，对“问题学生”应该怎么办，学校领导没有说，这不是解决问题的态度，这是官僚主义和形式主义。
三叹教师职业的人情味。
师德标准是一种理想标准，孔圣人、曾国藩都有说错话、做错事的时候，圣人尚且如此，何况常人呢！这些要求要理性解读，要变通领会，不能死搬教条，做有信念、有道德、有学识、有爱心的教师，做一个有个性、讲策略的教师，才是师德规范的应有之义。如果你的孩子打不得、骂不得、说不得，常常是家长改变教师，而不是学校改变学生，那又何谈立德树人呢！
举个例子。我的老师说，他外甥小时候爱挑食，一次到他家吃饭，外甥把菜放他碗里。他是讲究尊卑、说一不二的人，正好有事心里很烦，一生气就把外甥摔到门外。当时年轻火气大，确实恨了些，但教训效果明显，后来孩子变了，变得懂事有礼貌。外甥直到参加工作，见到长辈时，长辈不坐下，他就不坐下。他外甥常说：这待人的礼节，都是当初舅舅教导的好。
还有一例。地震演练时，学生下楼梯磨磨唧唧，嘻嘻哈哈，班主任大吼：地震来了，快滚下去。老师爆粗口，学生们大惊，很快就到楼下集中。
教育要有人情味，要人性化，所谓“人情”，就是油盐酱醋，就是恩威并施。所以教育学生，当不能动之以情，晓之以理时，适度的惩戒、暴句粗口也未尝不可，只要不违背初心，尽心为孩子着想，只要没造成大伤害，适度惩戒又有何妨！
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少些教育与教师身上的枷锁，让咱们的“熊”孩子快点长大吧!
