时间 2019-3-31
地点：美乐家园
早课：
1目前孩子们的状态，能够自己认识了解自己，并有自我修正与自我修改的意愿心；
2家属班新的使命：成为中小学生的榜样人物，纠正孩子坐姿。（修身正己从行 走 坐 卧开始然后 言 ……）
3事件：政洋踢球踢到了宇豪，宇豪打了政洋一拳头。政洋告诉姬老师；小雨牙被碰掉,小雨说没关系，反正这颗牙就是快要掉了……
姬老师通过分析事件，来帮助我们修身正己。
1 首先别人一定不是故意的
2 他一定还没学会正确的方式方法
3 我一定要做好，遵守规则。（比如排队取餐）
我的思考：以后遇到同样事情怎么做到这些？见贤思齐，见不贤而内自省。
结合上午课上的事情（课上老公王力分享早课后的感受，他要问姬老师以解决自己的疑问的时候我试图给他信号阻止他。心里想的是不用再问了我清楚答案的）来分析自己。
首先，自己没有做到爱对方与爱更多的人，如果做到了，我心里的想法就会是这样：“我自己在这里成长了，但我老公或他人有他的阶段，他要找姬老师解决心中的疑惑。不是找我，我给他答案不会解决问题，反而让他心理不舒服，这样对他的成长是没有好处的”
其次，基本的尊重都没有做到，之前的修身正己学习的论语都是空话。
从这个里面，我有几点收获：
1 本质 生命是通过生命来影响对方的，不是被教育或说教可以影响的；之所以我说的话对方不听，是因为我做到的不够。
2 心 除非他本人内心真的想改变了，他才会接受你说的。没有人能阻止别人内心真正想追求的或想要的东西，除非他自己的心。
3 出发点 只有修身正己和自己有关系
4 智慧与爱 如果对方和自己同阶段或不是同阶段，除非他找我咨询帮助，我才能以言语方式告知，直接说教不仅让对方心里不舒服，还可能影响我们之间的关系，这不利于对方的修身正己。
再次回到我的思考：以后遇到同样事情怎么做到这些？见贤思齐，见不贤而内自省。
再次明理：人活着的本质是修身正己。这个观念贯穿到我的吃饭走路穿衣生活劳作工作等等……所有都围绕修身正己，我不再特别的关注自己的饭食，这只是为了让我修身正己；我不再关注外在的物质条件，这只是辅助修身正己；我不再对周围的人吹毛求疵，这样不利于自己的修身正己；我不再固执于我，展示我比别人多高，只能说明自己的修身正己太差了；我不再是特别小的心量，自私开始慢慢祛除，因为越是更大的环境，更多的人，修身正己的考验越大，做到的能量就越大；和别人如何说话，要不要纠正别人，要不要给予说教，这都取决于，我说出来的话做出来的行为是否有利于别人的修身正己；对于父母，不仅是孝也要顺，不是告诉他这不能吃，那也不能做，因为那样只能让父母心里不舒服，反而更影响身体健康，让父母对你产生屏蔽，那更不利于他的修身正己
