作者碎碎念：有一种学习，叫围观，也有一种学习，叫总结，所以我写下来，帮助自己深化这种学习思维。
我记得小学学除法的时候，上课40分钟我愣是没听懂那堆数字是怎么得出来的。从小我就不喜欢去问老师、问同学，甚至在家做作业也从来没有问过父母或者年长的哥哥。我将老师写在黑板上的公式原原本本地抄在本子上，研究相同数字的不同布局，用加法、减法、乘法等各种已学的知识去套。最后在第二天老师讲解题目的时候，我也看懂了老师的解题思维。
这样的我，一直到大学毕业，我从来都没有向老师请教过，但这样“不好问”的我，也没有在学习上栽过多大的跟头。即使在进入职场，网络上遍布的文章都教导“实习生/职场新人要多发问”，思想根深蒂固，但是行动却从来都没有跟上过。
这是我的性格，如果你也和我一样“不争气”，大概你也有过这样的学习方式“围观”。
现在所做的工作，由于部门领导对于部门工作的重新调整，我所在的组从年初本是新兴发展的项目，开始收到资源的缩减以及不重视。慢慢地，我们组的工作似乎被人遗忘，以致所有的工作变成了“自嗨”。
开始感受到这一点的自己，有点颓废有点迷茫，我忘了“我所喜欢的工作不是能成为重要的工作，而是能让自己有所成长的工作”。我开始调整自己，从“自嗨”的认知情绪中转移出来，开始围观部门工作上别人的工作。
·围观同事的工作
互联网企业有一点特别好的就是你能看到别人的工作成果。新媒体运营的选材、排版；活动运营的标题、活动方式、焦点图制作、排版以及文案；用户运营中管理用户的方式。所有的这些，我所忽略的这些，恰恰就是我需要学习的。
从一开始，我和同事闲聊，了解他们部门的人员分工、工作内容，到中间在他们分享的活动中，去了解他们工作的流程和方式。领导布置基层员工的工作都是在部门群里统一说的，于是我就了解他们当下的工作。在他们苦恼不知如何下手的时候，我尝试着提出自己的意见，如果接受，他们就会接着往下叙述流程，让我了解到他们平时是怎么运作的。如果拒绝，他们会说出理由，我也就能了解到他们的工作所有的资源是怎么样的。不管接受或拒绝，我总能知道点什么的。
互联网运营的工作，都是相通的。
·围观上级的工作
如何知道上级究竟想要你做什么的，这大概是每个新员工所要适应的很重要的一点。除开平时上级与我的工作交流，以及述职时上级提出的建议，不能直截了当提出疑问的我，也是开始围观。我观察各个组的主管与部门领导的对话，当发现一个问题时他们是怎么回应的；当提出一个提案的时候，他们问什么，这些都是工作的思路；当做完一个工作的时候，他们是怎么向领导汇报工作，汇报了哪些。
很重要的一个地方，就是每周的工作汇报。上级将本周的工作汇总，写出大纲邮给上级并抄送组员。工作汇报自然是需要列明清楚，但哪些要舍去，哪些要保留；一个工作怎么汇报好它的效果，用数据说话，是采用直观但无概念的具体数据？还是用侧面但更能反应效果的百分比数据？在下周的计划中，有哪些是没有将你的计划列上去的，为什么？被列上去的那些有什么新的亮点还是结合了什么热点？
任何工作的人最重要的一个能力就是总结能力，化散为整，列明重点，展现效果。
·围观领导的工作
基本上，对领导工作最大的影响都是，只知道做什么的，但不知道为什么要做。而我们所要做，就是挖掘为什么要做，猜测目的，预估效果和回溯反思。整个9月的时候，部门的人都在被虐，就因为领导在抓内容。那段时间每天加班，基本比平时晚1到2个小时，基层员工都在怨声载道，主管级别有时也忍不住在领导布置任务后提出自己的意见反驳。那时候我猜测，大概是因为数据降了，用户反馈较多，而且工作需要提升。虽然到现在，由于我没有接触到高层的工作，所以我不确定猜测是不是正确，但是我开始研究，大概是从什么时候数据开始降，领导布置的任务是在那几个方向和点上。
永远最不应该想的就是觉得领导布置的工作是有问题，他们所惯用的全局思维和你所有的局部思维不同。想要提升的某个效果可能和某几块工作有关，你需要找到他们的共同点。在公司软件出新版本增加了新功能之后，我确实发现了新功能的好处。但同时作为基层员工，我也发现了新功能增加后出现的问题，这就需要我去思考怎么在提升原有工作效果的情况下，尽量地避开提升后出现的弊端。
什么叫在工作中发展自己，除了做好自己的工作外，更要将同事的工作当成自己的工作，观察上级的工作，理解领导的工作。任何工作，单单做好手上的工作是远远不足以支撑你向上发展的。
